对幼师教育是否应该取消理科课程的思考.docVIP

　　对幼师教育是否应该取消理科课程的思考 对幼师教育是否应该取消理科课程的思考 近年来，民办幼儿园呈逐年增多的趋势，使得幼师毕业生的就业前景较其他专业更为看好。由于民办幼儿园的资金来源有限，给出的工资待遇相对较低，所以在招聘幼儿教师时多会选择科班出身但学历较低的学生。这样一来，除了原有的幼儿师范院校继续招收初中起点的三年制或五年制的学前教育专业以外，一些职业学校也陆续开始招收幼师培训班，一年、二年、三年结业的都有。从今年起，笔者所在学校借鉴其他兄弟院校的做法，考虑把初中起点的学前教育专业课程设置中的理科课程（即物理、化学、生物等）取消或删减。经调查，当地职业学校的幼师班也没有开设此类文化课。办学单位为什么要作出这样的考虑？取消部分文化课是否妥当呢？ 　　 　　一、取消部分文化课的原因分析 　　 .L. 　　从办学单位来说，有就业市场就一定要把幼师教育办下去。由于众所周之的原因，初中毕业进入到幼师或职业学校学习的学生大多数文化基础相对较低，尤其是对于理科的学习更是感觉非常吃力。尽管教师在教学时一再降低要求，并且改革考核方式，将平时作业、出勤等作为期末成绩的一项，但是最终的考试及格率还是较低。笔者一直担任化学课和生物课的教学，连续五届的学生及格率不超过60%。 　　我们再站在学生的角度来看，由于在初中阶段没有养成良好的学习习惯，他们所掌握的理、化、生等学科的知识水平也相对较低，现在让他们直接学习我们目前所使用的教材，就犹如让他们跳级，试一试，不行就干脆放弃了。再加上许多学生对未来职业认识的不足，觉得这些理科知识将来没什么用，学起来还费劲，还不如不学。 　　从用人单位来说，招聘面试时除公办事业单位综合考核各项专业成绩和技能以外，一般的民办幼儿园通常都是让应聘者自弹自唱、即兴创编舞蹈、讲个故事等，更有个别幼儿园由于急缺师资只是看一下具备相应教师资格证即可。为了迎合家长望子成龙、望女成凤的美好愿望，幼儿园开设的特色教学多是舞蹈、美术、钢琴、英语、电脑等。英语教师和计算机教师一般会从英语专业和计算机专业毕业的学生中招聘，而舞蹈、美术、钢琴的教学则直接由招聘的幼儿教师来担任。 　　由此看来，用人单位看重的主要是唱歌、跳舞和画画等技能，那我们办学单位就应该投其所好，加强对学生音、体、美、舞等方面的培训，这样即能满足就业市场的需求，同时也减轻了学生的学习负担。所以，经综合考虑决定取消或删减部分文化课。 　　作为幼儿园这个办学机构，到底应该对幼儿开展哪些方面的教育呢？ 　　 　　二、幼儿教育的内容和对幼儿教师的基本要求 　　 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。我们选择其中与理科知识有更多相关的科学来看，其教育要求包括引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利；引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索等。《纲要》中还指出幼 儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。例如，水、空气、各色各样的食物、漂亮的蝴蝶、小小的蚂蚁以及绿叶子怎么变红了、风从哪里来、小车为什么能自己跑、为什么会有四季等等，这些都是自然环境中存在的事物和现象，都是与我们的生活密切相关的，这其中所涉及的知识领域涵盖了物理、化学、生物、地理等方方面面。据调查发现，许多幼儿园都是将科学教育渗透在一日活动的生活、运动、学习、游戏等几个板块或是主题活动中。例如，对于最常见物质水的认识，可以通过主题活动观察水的三态实验，让学生知道云、雨、雪都是水的存在形态；通过日常生活中洗手、用水煮饭，以及区域活动给植物浇水等，让学生了解水的作用并初步建立保护水资源的意识。这一切活动的设计和组织都是由幼儿教师来完成的。 　　如何能更好地胜任这项工作，扮演好科学启蒙者的角色呢？这就要求幼儿教师必须具备良好的科学素养，包括物理、化学、生物、地理等多学科的知识结构和知识储备；对周围世界的广泛兴趣和敏锐细致的观察能力；较强的动手操作和灵活运用知识的能力；热爱科学，严谨求实的科学态度等。只有这样才能够轻松驾驭和科学指导幼儿的科学活动，才能够做到深入浅出地回答幼儿永远提不完的问题，才能够满足幼儿的好奇心，才能够有效地保持和激发幼儿的求知欲望。 　　但是，据有关人士的调查显示，我国幼儿园多数教师科学素养偏低，尤其在目前推行的做中学科学教育活动中有着先