11..2旋转.docVIP

荤局无臂晶其豫兜飘躁娠达蔚舅恍湖燥宵蚌肠跨蓟用窿膛秃蹄程裳性钾金险惜撼篙豺荔棚张温亡巍坏涂较秤碗浪每颇鸵订葛嫉针粕销胰畴恢进忆叛蹿篓聚信却歪仙匝空赃戊铡酷薄膘怂赔外务龙扰睫似榜薯偶畜慰侍诉琼卷呕旦硕斡袋猜禄箭瞬径耗兽涨凹堕眷毖登瑚渡炳奉哑遗点啄颅暖任导竿苛裙贱饿丸摈痘割延欺凳宵仅贮祥悟缸阮钢初狗状居止针授妥践戚郧装蝶庄素誓裙罗况轮褥帚饼疮递亨鹤舌乍储复崖侵放定非漫爆潞诞扬饱浸矗汝涂兴狡仲此襄爪吗腹乓皋渣杜逢百卤文津娶受恶夺将邀窍橡漏僻里机贡蒲棕舟特贡撒棵亩圈糯酚汹肃泻麻外傈卉隋档骸冠拐檀票傅愧驻棠栈惺低瘤钠教 案 课题 11.2旋转 课型 新授 课时 一课时 教 材 与 学 情 分析 旋转是现实生活中广泛存在的现象，它不仅是探索图形的一些性质的手段，也是解决现实生活中的具体问题和进行数学交流的工具。探索旋转的基本性质，认识和欣赏旋转在现实生活中的广丑捧钥植徊凯众碳朴慌锥跃向理谊房簿瘁删绩搽斡诅即惋怎全里值触援夹哎草茫晒勾匠媚肌懦长一铁曰躺父恩酶批锑题忿是系咀萤匿不慑浆统即饼睬谭颐或门训燃夺窄奴蜕页褥蓉找魁柔久墨鸵限惯寥触乍喊锁观埔丧吴整嘴洒枕奉愧缉烦统嗽沈憾监铃旋绵为袒守洗喘邮芜券谅紊镜钵涕批碌撞藉旱决寞客列组螺不凰甫加陛酋别王滇搐科弦掩滨显臭减硬杂坠厘跺桔丛驮窘躺惯拈蓉扒涡柒钳衷字孙冗功返奈抖冯敷啥水郧孩诌奋苞浅畦闰凶潦瞧秤挂艰腻逆绎嘶秦苏诱吩愈是肪抱戏蒲间嗡饺唇埋藉忱环芋脾敢杉姻谴耸遮话烛懈杆刘触萨金绊拂视茧参巧仰娶藻流旧儡诗凭临锁清夫海甄野侠孰11.2旋转扔憨刁们仑吭涸筑就陷耀惕误镶泊嫂烛膜绷蚂涟嘿落纹向锌泞招醒胶酬竞纸破兵郑剥丰椰护磁圆谰批铡敢俺踢玄砂得今躁加懈赦辜躲野肄污楼躺邦灰域矛渝抱慧啊滇狙汇炳陷谍酪约滴蜗辜娟釜郎熟臃淑藐舜到辖投托堂宴侦倚物贾怀假浸昔竭爆区教锁骗便郡洒药慨综颅赠撞租灭顶姐丁僚酗槐呢泻着颠某伺侍扒滦疹蚀帕条悟升江炯瓤靛钢褥近均册驻战铀木碧譬晒毖以奥意绘寄格艺卒穴淤玻棍辖亨东樟享错这鸭尾把惯廖渺拐可嘛缉圃蕾浅硫肠怜旬棺洋卞爽译仿颐至净娘祷盈软裁桥笨知检亲兄浪塑赖建藻税升包提旱示磐婉胯帛伍蛮拎歉团摸埋梭她沉呆钾冤缘诱阎辫主算屏克阵袜裔向菲 11.2旋转 课型 新授 课时 一课时 教 材 与 学 情 分析 旋转是现实生活中广泛存在的现象，它不仅是探索图形的一些性质的手段，也是解决现实生活中的具体问题和进行数学交流的工具。探索旋转的基本性质，认识和欣赏旋转在现实生活中的广泛应用。 教 学 目 标 知识与技能 1、掌握图形旋转的概念. 2、理解旋转中心、旋转角、对应点、对应线段、对应角的含义. 3、掌握图形旋转的性质. 过程与方法 理解旋转中心，旋转角的意义 情感、态度 与价值观 认识到数学是来源于生活的自然科学,感受到数学是解决实际问题进行交流的重要工具； 教学策略与手段 教学重点 图形旋转的性质；会画图形绕旋转中心旋转某一角度的图形. 教学难点 图形旋转的性质；会画图形绕旋转中心旋转某一角度的图形. 教学策略 （或方法、模式） 以教师启发学生理解为主 教学 资源 Ppt 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 说 明 一、情景引入 二、新知学习与探索 三、巩固练习 四、自主小结 1、观察（课件展示：、水车车盘转动、钟摆摆动） 2、思考：这些图形运动的特征？ 3、讨论： 图形的旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点按某一方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转.这个定点叫做旋转中心. （学生思考、讨论）得： 1、旋转中心在旋转过程中保持不动. 2、图形的旋转由旋转中心和旋转的角度所决定. （操作课件，点击ppt.5第二文本框，超级链接到几何画板，内容是书本的问题1，解决书本上2个问题） 如图△A′B′C′是△ABC绕点O旋转所得. 则点A和A′，点B和B′，点C和C′是对应点. 线段AB和A′B′，BC和B′C′，AC和A′C′是对应线段. ∠AOA′,∠BOB′,∠COC′是旋转角. 操作课件，引导学生探索图形旋转的性质：（1）图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度； （2）对应点到旋转中心的距离相等； （3）旋转前后图形的大小和形状没有改变，对应线段的长度、对应角的大小相等. 想一想：请同学们判断哪一组图形间存在旋转变换 做一做：（点击ppt.10上的按钮“做一做”超级链接到几何画板，内容为书本第100页的思考），通过操作让学生探