小升初第1讲.pptVIP

欢迎各位同学，接下来让我们互相认识一下吧。。。。。。 学习要求： 第1条：请每位同学准备一本自己喜欢的课堂笔记本、一本错题本和草稿本。 第2条：请大家带着心和开心来快乐的学习。 第3条：请每位同学认真对待课后 “福利”---巩固所学、动动手指。 第4条：请务必遵守前3条。 下面让我们进入今天的学习，“良好的开端是成功的一半”！让我们首先赢在开始。。。。。。 小学阶段的课程内容分为四大部分 第一部分：数与代数 第二部分：图形与几何 第三部分：统计与概率 第四部分：综合与实践 期间我们的学习会适当的邀请7年级的相关知识和大家一起提高，共同进步。你们准备好了吗？ 考点大课堂 考点讨论1：在小学阶段，我们学过那些数？ 考点讨论2：整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？请举例说明。 考点讨论3：分数的基本性质是什么？小数的基本性质呢？ 考点讨论4：怎样进行整数、分数、小数的四则运算？ 考点讨论5：四则混合运算的运算顺序是什么？ 还记得我们学习过哪些 运算定律吗？ 考点进阶 典例1 一个五位数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数后，得到的近似数是8万。这样的五位数有多少个？ 分类讨论的数学思想 典例2 在1到200的自然数中，不能被2整除，也不能被3整除，同时又不是5的倍数的数有多少个？ 逆向思维+分类讨论 典例3 （1） （2） （3） 仔细观察，一题多解，难题巧解 典例4 罗马数字共有7 个：I（表示1），V（表示5），X（表示10），L（表示50），C（表示100），D（表示500），M 表示（1000）。这些数字无论位置怎样变化，所代表的数目都是不变的，其中一种计数方法是用“前减后加”的原则来计数，如IX=10-1=9，VI=5+1=6，CD=500-100=400，则XC、XV 分别代表什么数？ 体会用字母表示数，了解“有理数”和“有理数加减法” 典例5 佳一数学班举行环保知识竞赛，一共30题。答对一题得10分，答错一题扣5分，没有回答得0分。欢欢得了280分，他答对了几题？乐乐得了285分，他答错了几题？ 反向思考----逆向思维 典例6 一本书中间的某一张被撕掉了，余下的页码数的和正好是1200，问： （1）这本书有多少页？ （2）被撕掉的是哪一张？ 假设法+估算 典例7 算式 的整数部分是多少？ 放缩法 今天的学习就到这里。。。。。。