7.1世界是普遍联系的2016范例.pptVIP

* 马克思主义哲学 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 1. 唯物论（第4、5课） 3. 辩证法 2.认识论（第6课） （11、12课） 联系（总特征之一第7 课） 发展 (总特征之一第8课 ） 矛盾（实质和核心第9课） 创新（要求第10课） 世界 唯物论 辩证法 人生观价值观 认识论 是什么？ 怎么样？ 能否认识？ 我是谁？ 我想怎样活？ 我能怎样活？ 怎样认识？ 第七课 唯物辩证法的联系观 第三单元 思想方法与创新意识 兴宁一中 孔秀红 第七课 唯物辩证法的联系观 第三单元 思想方法与创新意识 一、世界是普遍联系的 第七课　唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的 一、什么是联系？ 1、含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。 外部联系 内部联系 核工业：核安全受质疑 多国重审核设施 汽车电子等产业：全球供应链亮红灯 地震影响全球经济 2011年3月11日，日本发生9级大地震，引发10米海啸吞噬陆地，两座核电站泄漏，多处发生火灾，人员伤亡严重。 断层位移引发强震海啸或将冲击南北美，沿太平洋海域的20几个国家发出预警信号。日本大企业纷纷停产，地震波及到亚太股市，各国援助队纷纷到达日本参与救援工作。 受地震影响，日本各地火山纷纷爆发，日本本州岛向东移动大约2.4米，地球自转加快1.6微秒。 日本大地震 思考：日本地震带来有哪些影响？ 日 本 大地震 福岛核泄漏 伤亡惨重、物资紧缺 日本接受国际救援 经济损失巨大 一些事迹感动人 认识到防震工作的重要性 自然界 人类 社会 思维 本州岛东移2.4米 地球自转速度加快 自然界 … … 1、普遍性 二、联系的特点 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、 要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 相互联系的统一整体 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 联系普遍性的方法论要求： 用联系的观点看问题，反对孤立的看问题。 我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都　　死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 思考： 任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间(或说任何事物之间)都有联系？ 不是,因为联系是具体的、有条件的, 只有当条件具备的时候才会有联系. 下面说法是否正确： 1、任何两个事物之间都存在着联系。 2、世界上任何事物都处在普遍联系之中。 3、任何事物之间都存在着联系。 4、世界上没有一个事物是孤立存在的。 × × √ √ 下列观点中，正确反映事物普遍联系的观点有（ ） ①雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 ②乌鸦叫丧，喜鹊报喜 ③888，就是发发发 ④计算机网络使全球网民的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的地球村 ⑤人类片面追求经济利益、不当开发矿产资源，导致严重的水土流失甚至土地石漠化，水利水保工程匮乏以致年久失修，是这次西南旱灾发生的几大直接诱因。 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①④⑤ [课堂练习] 议一议： 面对此次日本大地震，一些人认为：“这是上天对日本删改历史行径的惩罚，日本罪有应得”。你同意这种观点吗？ 这是主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。 2、联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①自在事物的联系 都是客观的 二、联系的特点 (2)自在事物的联系和人为事物的联系： （先于人类而存在） 与实践的关系 ②人为事物的联系 森林 动物 天空 河流 自在事物 A B 自在事物的联系：在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移。 人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出“人化”的特点。 请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥胶州湾大桥 ⑦沧海桑田的变迁　⑧螳螂捕蝉，黄雀在后 自在事物的联系： 人为事物的联系： ③ ④ ⑦ ⑧ ① ② ⑤ ⑥ ◇ 你认为人为事物的联系是客观的吗？为什么？ 探究与共享 为什么人为事物的联系也是客观的？ ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础 ②人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成（P55） ③人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外 （P55） 思考：地震是客观的，人在面对地震带来的灾害时就无能为力呢？ 由于日本国民从小接受防灾教育，学校开设防灾课程，政府经常举办比赛来提高青少年的防