有理数的加法(一)演示文稿技术总结.ppt

第四节 有理数的加法（一） 第二章 有理数及其运算 湟中一中 李成贵 一人会了不算会、小组学会才算会！。 虽然我不是最优秀的、但我一定是最努力的！ 我们的口号是： 我们的目标是 2.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是 __________________。 4.如果一个数的绝对值等于 4，那么这个数等于__________. 3.用“、、=”号填空 │+8│ │-8│ , -5 -8. 1. │-5│= , │+3│= ，│0│= . 一、情境引入，提出问题： 一位同学在一条东西方向的跑道上，先向东走了20米，又向西走了30米，能否确定他现在的位置位于出发点的哪个方向，与原来出发的位置相距多少米？若向东记为正，向西记为负，该问题用算式表示为 flv 。 ⑴ 了解有理数加法的意义； ⑵ 经历探索有理数加法法则的过程， 理解并掌握有理数加法的法则； (3)运用有理数加法法则正确进行运算； 依据实际情景猜想 （1）（-2）+（-3）= ； （2） 3 + 2 = （3）（-3）+ 2 = （4） 3 +（-2）= （5） 4+（- 4）= （6） 0 +（- 4）= （7） 4 + 0 = 小组合作: 归纳总结有理数的运算法则 1.同号两数相加，取相同的符号，并把 绝对值相加。 2.异号两数相加，绝对值相等时和为0； 绝对值不相等时，取绝对值大的数的符号， 并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3.一个数同零相加，仍得这个数。 有理数加法法则 例1.计算下列各题：(填写导学案27页） （1）180+（-10） （2）（-10）+（-1） （3）5+（-5） （4）0+（-2） 解：（1）180+（-10） =+（180-10） =170 （2）（-10）+（-1） = -（10+1） = -11 （异号两数相加） （取绝对值较大的加数的符号，并用 较大的绝对值减去较小的绝对值） （同号两数相加） （取相同的符号，并把绝对值相加） （3）5+（-5） =0 （互为相反数的两数相加） （4）0+（-2） =-2 （一个数和0相加） 1． 口答下列算式的结果. (1) (+4)+(+3)；?? (2) (-4)+(-3)；???? (3) (+4)+(-3)；??? (4) (+3)+(-4)； (5) (+4)+(-4)；?? (6) (-3)+0；????? (7) 0+(+2)；?????? 2．请同学们完成书上的随堂练习. ( 1 ) (-25)+(-7)；??? ( 2 ) (-13)+5；? ? ( 3 ) (-23)+0； （4 ） 45+（-45） 用 本节课“ 我知道了…… 我学会了…… 我还想知道……”小结本课。 布置作业 习题2.4 第 1、2、3、 课后思考4、5、6题.