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9年级英语Unit6IlikemusicthatIcandancetoReadingThefirstperiodandThesecondperiod学案
河南省开封市第三十三中学九年级英语全册 Unit 6 I like music that I can dance to Reading The first period and The second period学案（无答案） 人教新目标版
自主学习(自读课文，完成下列题目)
一、词汇
1.taste 连系动词，译为“尝起来”，后跟形容词。
例如：这汤尝起来很咸。 The soup ______________ salty.
taste 可作及物动词，译为“品尝”。例如：尝一下这汤tase the soup
taste 还可作名词，译为“味道”。例如：这些食物有不同的味道。The food has different tastes.
2.fry 作动词，译为“油煎，油炸”，后跟名词或代词。
例如：他炸了一个鸡蛋。 He __________ an egg.
fry 的形容词形式是fried，译为“油炸的，油煎的”。例如：油炸鸡肉fried chichen
二、短语
1.be bad for 译为“对……有害”，是be good for 的反义词。例如：躺在床上看书对你的眼睛有害。Reading in bed __________ __________ __________ your eyes.
2.stay away from 动词短语，译为“（与某人或事）保持距离”。例如：你们必须远离毒品。
You must ___________ _________ __________ drugs.
3.be in agreement 译为“意见一致”，后接介词或从句。例如：对于这个价格你们意见一致吗 _________ you ________ ___________ about the price?
三、句型
1. I would say that fast food itself isn’t always bad for you, but too much of it is not good.
(1)句子分析 say后接的是宾语从句，but连接两个并列句。
(2)itself是反身代词，译为“它自己”，在句中作fast food 的同位语。
2. Actually, don’t you know that it’s been found in laboratory testing that some types of oil are really bad for us?
(1)句子分析 don’t you know后面是一个宾语从句，从句中又有that引导的一个从句作found的宾语。in laboratory testing作状语。
(2)actually 是副词， 译为“实际上，说实在的”，在句中作状语。
(3)type为可数名词，译为“种类，类型”，相当于kind。
例如：有各种类型的报纸。There are many __________ of newspapers.
3. I’ve heard eating burnt food like this can increase the risk if cancer.
(1)句子分析 I’ve heard是主句，后面是宾语从句，eating burnt food作从句的主语。
(2)increase作及物动词，译为“增加，增多”，后跟名词或代词。
例如：我的老板增加了我的薪水。My boss ____________ my salary.
increase 也可作为不及物动词，译为“增长”。
例如：人口在快速增长。 The population is _____________ fast.
拓展：increase to 与increase by
(1) increase to+数字，表示“增加到……”。例如：我们学校的学生数增加到了3000.
The number of students in our school has __________ ___________ 3,000.
(2) increase by+倍数、百分数，表示“增加了…倍或百分之…”。例如：人口增加了两倍。
The population has ___________ ____________ twice.
4.The main thing is to have a good balance.
(1)句子分析 句中的不定式短语作表语。
例如：我的工作是教英语。My job is _________ __________ English.
(2)main形容词，译为“主要的”，常作定语。例如：请告诉我这篇文章的大意。
Please tell me the ___________ idea of this
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