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班级姓名项目一二三四五C格子完成率复评 《说给祖国妈妈的悄悄话：格子教学辅学案》 一字：（A=10，B= )C= 1敏； 2遗； 3沐； 4躯； 5 ； 二词：（A=10,B= ）C= 1（ ）；从方志敏伯伯的遗作 里，我见到您苍老、忧愁的皱纹。 2（ ）；因为您的身躯、面庞到底怎样？我该找个什么样的模特 描绘？ 三句：（A=10，B= )C= 师所指定的句子a：明天，双手捧到您的面前——/“妈妈！这像您的孩子吗？” 赏析：“（1·）”在这里指的是未来、长大以后。“妈妈！这像您的孩子吗”表达了自己想向英雄（2·）、做祖国的英雄儿女的心愿。1：（ ）2：（ ） 四段：（A=10，B= )C= 1称呼: 关于称呼：我、爸爸、爷爷都称呼祖国为“（ ）”。——共同的（ ）。 2年龄: 祖国的年龄到底有多大？老人、年轻人？——越活越（ ）！ 3画像: 给祖国画张像——画英雄儿女——画自己：像您的（ ）吗？ 五篇：（A=10，B= )C= 师提问1：课文以对话的方式表达对祖国的爱，这样写有什么好处？答：运用对话的方式，使读者对这首儿童诗更容易理解，且读起来平易近人，充满亲（ ）感，仿佛话语就在耳边诉说。师提问2：文章三部分中，哪一部分让你觉得最亲切？说说原因。答： 1 《说给祖国妈妈的悄悄话：格子教学导学案》解答版 一字：（A=10，B= )C= 1敏； 2遗； 3沐； 4 ； 二词：（A=10,B= ）C= 1；遗作——遗著。 2； 描绘——描画。 三句：（A=10，B= )C= 师所指定的句子a：明天，双手捧到您的面前——/“妈妈！这像您的孩子吗？” 赏析：“明天”在这里指的是未来、长大以后。“妈妈！这像您的孩子吗”表达了自己想向英雄学习、做祖国的英雄儿女的心愿。1：（ ）2：（ ） 四段：（A=10，B= )C= 1称呼: 关于称呼：我、爸爸、爷爷都称呼祖国为“妈妈”。——共同的妈妈。 2年龄: 祖国的年龄到底有多大？老人、年轻人？——越活越年轻！ 3画像: 给祖国画张像——画英雄儿女——画自己：像您的孩子吗？ 五篇：（A=10，B= )C= 文章主题： 师提问1：文章三部分中，哪一部分让你觉得最亲切？说说原因。答：第一部分《称呼》，这一部分宛若母子间的闲聊，富有趣味。在朗读文章的时候，脑海中会浮现出一个天真孩子对着国旗，低声呼唤着“妈妈”；一个军人在军礼中呼唤着“妈妈”一个白发老人在书信中呼唤着......这一刻仿佛那个孩子就是我，我在心中忍不住地对祖国妈妈轻声说一声：“我爱你，祖国！伟大的母亲。”师提问2：课文以对话的方式表达对祖国的爱，这样写有什么好处？答：运用对话的方式，使读者对这首儿童诗更容易理解，且读起来平易近人，充满亲切感，仿佛这些话语就在耳边诉说。 Zequal 班级姓名项目一二三四五C格子完成率复评 《香港有棵老榕树：格子教学辅学案》 一字：（A=10，B= )C= 1筑； 2商； 3扭； 4签； 5 ； 二词：（A=10,B= ）C= 1 ；“6”先有树，后有楼，摆弄 起来，谈何容易。 2 ；“8”绝对想不到树下还有一座高大 的现代大厦。 三句：（A=10，B= )C= 师所指定的句子a：只有懂得爱的植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才 是能在地球上创造奇迹的地方。“13” 赏析：“爱植物和尊敬植物”既是热爱环境，又是保护生态平（1·），只有做到了这一点，才能使人与自然和（2·）发展，在保护有限资源的同时，求得人类的进步，创造一个个奇迹。1：（ ）2：（ ） 四