【2017年整理】《1.4测量平均速度》课件 (新版)新人教版.pptVIP

* * * * * 第四节 测量平均速度 第一章 机械运动 义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册（人教版） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课引入 看： 粉笔头的自由下落 看： 小车的运动 思考：①根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？ ②速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习示范 完善方案 实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。 猜一猜？想一想？ ①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ ②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ ③怎样记录时间？ ④怎样得到平均速度？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但 又不至于太快。 ②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。（如图所示） ③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停 止计时，得到时间t。 ④由 算出速度。 小组讨论 展示结果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师生总结 完善方案 ①刚才的操作还存在什么问题？ ②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？ a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。 b.每一组数据要多测几次取平均值。 实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分组实验 测量探究 实验步骤: A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。 B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。 C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。 D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。 E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2,记入表格。 F.由测出的数据，依据公式 v=s/t 算出各个速度，求出平均 值，得到结果。 G.整理回收器材。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 记录表格 路程 s1= s2= 时间 t11= t12= t13= t21= t22= t23= 平均速度 v11= v12= v13= v21= v22= v23= 平均值 v1= v2= Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验总结 问题讨论 问题①:为什么每组得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？ 问题②:为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗？ 小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系（v2v12v2）。 不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5