基于任务教学法和多媒体网络技术的高职英语教学.pdfVIP

科技信息 基于任务教学法和多媒体网络技术的高职英语教学 郴州职业技术学院 资 芸 黄 婕 周林红 ［摘 要］任务型语言教学法是一种基于任务或以任务为基础的语言教学方式，是培养学生运用语言进行实践的有效途径之一。多 媒体网络技术能极大地丰富和改善外语教学环境，在其支持下的任务型教学模式有着广阔的实用前景。本文以《新视野英语教程》 课文教学活动为例，谈谈任务教学法和多媒体网络技术在高职英语教学中的应用。 ［关键词］任务教学法 多媒体网络技术 高职英语教学 、引言 断地将所学的知识表现出来的外显过程，而学生的主体性正是通过内 高职教育的办学方针指出 高职教育培养面向生产、建设、管理和 化和外显的无数次交替而逐步形成、发展和完善起来的（Numan, 服务第一线需要的高等应用型专门人才。随着高职教育定位的日趋成 1989）。因此，任务型教学法极能体现学生的主体性，它在多媒体网络 熟，高职课程教学必须形成符合自身特色的教学模式。英语作为高职 技术支持下有着广阔的实用前景。下面以《新视野英语教程》(读写教 院校学生必修的一门基础课程，其目标是培养学生掌握实用、必需的英 程2)中课文TheFirstMcDonald’sRestaurant教学活动为例，谈谈任务教 语知识和基本的听、说、读、写、译技能，学生能以英语为工具处理未来 学法和多媒体网络技术在高职英语教学中的应用。TheFirstMcDon- 生活和工作中的实际问题，真正做到“学以致用”。任务教学法就是提 ald’sRestaurant一文主要讲叙了麦当劳餐厅的历史以及人们对第一家 倡“意义至上，使用至上”的教学原则，它的主要目的就是借助任务，创 麦当劳餐馆拆留的两种不同态度。其教学设计思路如图1。 造运用语言的机会和环境，让学生在交际中学会活生生的语言，是培养 课前任务 学生课前利用电子阅览室和教师提供的网址查询有关 学生运用语言进行实践的有效途径之一。同时，多媒体网络技术不但 麦当劳的背景资料。教师为学生提供下列网址 http//wwwmcdonalds 提供了一个良好的听、视觉交互式语言环境，而且为语言学习者提供了 com;http//wwwdowneycacom;http//wwwillinoiscom;http//wwwmcspot- 丰富的学习资源，在语言操练模仿和教学资料方面有着其他教学手段 lightorg/people/biogs/krochtml;http//wwwmcdonaldscom/corp/about/mcd_ 无可比拟的优势，使英语教学变得更精彩、便捷和有效。当今信息时代 history_pglhtml帮助学生在一定任务驱动下集中精力进行自主探究学 的高职英语教学应当充分利用多媒体网络技术的优势，结合高职英语 习，掌握相关背景知识。有关研究表明，背景知识影响阅读理解能力， 的教学理念推出行之有效的教学模式。笔者以《新视野英语教程》课文 因为文章的意义不仅仅在于字面当中，也在于读者对影响阅读理解能 教学活动为例，探讨任务教学法和多媒体网络技术在高职英语教学中 力的知识掌握得如何。因此，背景知识的获得有助于对语篇的理解。 的应用。 随着背景知识的增加，阅读理解能力和阅读技巧也会相应地提高。 二、理论依据和技术条件 课中任务 采用“读前——读中——读后”三阶段开展阅读教学，教 1语言习得理论和建构主义理论 师根据每一阶段的不同侧重点设计任务和活动。阅读前进行热身活 任务型语言教学最重要的理论基础是语言习得理论和社会建构理 动，大屏幕上展示常见的麦当劳食物图片，让学生看图说话，激发学生 论。语言习得的规律要求学习者在一定的语境下获得大量的目的语输 兴趣，激活相关背景知识，导入新课。阅读中分两项任务 快读和查 入，并在不同的情景之下将习得反复操练和实践。而这种