2013年重庆市公需科目考试《专业技术人员职业道德建设课后测试》必威体育精装版.docxVIP

专业技术人员职业道德建设课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。观看课程测试成绩：96.67分。恭喜您顺利通过考试！单选题1. 师表美的精神内涵或内在方面应该是√A??表美?B??道美C??风格美D??形体美正确答案：?B2. 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明√?A??教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B??教师尚不具有崇高的道德境界C??教师缺乏信心D??教师缺乏爱心正确答案：?A3. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是√?A??依法执教B??爱岗敬业C??热爱学生D??严谨治学正确答案：?A4. 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是√A??《中华人民共和国义务教育法》B??《中华人民共和国教师法》C??《中华人民共和国教育法》?D??《中华人民共和国宪法》正确答案：?D5. 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略×A??“取法乎下”B??“取法乎中”?C??“取法乎上”D??“无法即法”正确答案：?C6. “十二五规划”的核心任务是（）。√A??改变社会风气?B??转变经济发展方式C??提高人均收入正确答案：?B7. 狭义的教育，主要指√A??家庭教育B??社区教育C??道德教育?D??学校教育正确答案：?D8. 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是√A??特殊良心B??个人良心C??职业良心?D??一般良心正确答案：?D9. 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是√A??主观意识B??集体世界观?C??社会存在D??社会意识正确答案：?C10. 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是√A??依法执教?B??教书育人C??爱岗敬业D??团结协作正确答案：?B11. 在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是√?A??平等的B??不平等的C??对立的D??互补的正确答案：?A12. 青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有√A??社会教育B??团队教育?C??家庭教育D??单独教育正确答案：?C多选题13. 教师仁慈的特点包括√A??教师仁慈无处不在?B??教师仁慈的教育性?C??教师仁慈的理性色采?D??教师仁慈的方法特性正确答案：?B C D14. 决定义务的主观因素主要有两个方面，即√?A??先验理性?B??道德认知C??客观世界D??客观存在正确答案：?A B15. 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即√A??激励?B??认知?C??情感?D??意向正确答案：?B C D16. 良心的三大主要特质是√?A??内隐性?B??神圣性?C??基本性D??上层社会性正确答案：?A B C17. 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个√?A??道德义务的精神性?B??道德义务的自觉性?C??道德义务的意志特征D??道德义务的阶级性正确答案：?A B C18. 下面有关教育的论述，正确的是√?A??教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求B??教育就是学校教育?C??教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动?D??教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动正确答案：?A C D19. 含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用√?A??曲表观点?B??巧避锋芒?C??暗示批评D??美化语言正确答案：?A B C20. 当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即√?A??设法查找?B??与父母或者其他监护人取得联系?C??或者向公安机关请求帮助D??批评其他知情学生正确答案：?A B C21. 教师应具备的心理素质是√?A??工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神?B??具备高尚的情感，对学生有爱心?C??情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。?D??社会适应能力强；善于自我调控，善于交往。正确答案：?A B C D22. 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（　　）的具体体现。√?A??尊重劳动?B??尊重知识?C??尊重人才?D??尊重创造正确答案：?A B C D判断题23. 三维目标是三种目标。√?正确??错误正确答案：?错误24. 全面发展即均衡发展。√?正确??错误正确答案：?错误25. 教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√??正确?错误正确答案：