2016年8月温州市物理学考选考模拟试卷命题思路与答题分析要点.ppt

三、联系实际、强调建模 试题密切联系“STSE”，从考生感兴趣的实际情景中提炼问题，如第1、2、4、5、8、14、19、20题，考查考生对实际问题的分析能力、思考能力、物理建模能力，倡导“让物理走进生活，让生活体现物理”的理念。 科学(Science) 技术(Technology) 社会(Society) 环境(Environment) 联系环境 2015年10月真题 2016年4月真题 2016年8月模拟 联系环境 四、亲历实验、注重过程 本卷实验题分别考查了“力学实验中平衡摩擦力问题”、“研究平抛运动”、“练习使用多用电表”、“测定玻璃的折射率”等内容，全面考查了学生的实验技能、数据测量和处理能力，同时更注重考查学生的“实验经历过程”，引导学生在学习中真实地动手去做实验。 2016年4月真题 21．在“用双缝干涉测量光的波长”实验中，一同学经调节后使单缝与双缝相互平行、且沿竖直方向，在测量头内观察到干涉条纹。 （1）若该同学分别用间距d1=0.20mm和d2=0.25mm的双缝来完成实验，你认为在测量头内观察到单色光的干涉条纹是 和 （填选项），其中对应双缝间距d1的是 （填选项）； 2014年测试卷 2016年4月真题 五、关注前沿，引导创新 压轴题均关注科技前沿，引导创新。2015年10月的“单向回旋加速器”，2016年4月的“电磁推动加喷气推动火箭发射器”，8月模拟题的“电磁感应测速”。情境新颖，物理模型清晰，各小题的设问由浅入深、由易到难，引导学生逐步思考、分析建模。 2015年10月真题 2016年4月真题 2016年8月模拟 1.审题要仔细 2.答题要规范 3.表达要到位 4.数学要体现 5.方法要丰富 1.审题要仔细 第2小题选用了平抛的规律来做，不得分！ 审题失误，误认为静电分析器中电场和磁场共存，且电场力与洛仑兹力相等！不得分。 第3小题选用了平抛的规律来做，不得分！ 2.答题要规范 作图不规范，未使用工具作图，光线弯曲且太粗！ 光线上未标上箭头！ 物理方程书写不规范！要写原式，不要变形式。 2.答题要规范 要用学科的特定语言来表述答案！ 3.表达要到位 4.数学要体现 =1.43 n=1.40~1.55 几何关系式没有具体写出来，不给公式分，只给答案分， 应用数学能力 求解电量的方法不只这一种，还可以用另一种: 5.方法要丰富 把线框进入磁场当作匀变速，用匀变速规律来解！错误! 解决力学问题还有动量观点！ 把小球沿圆弧下落理解为自由落体，用自由落体规律来解！错误! 解决力学问题还有能量观点！ 乐清市第二中学 刘银奎 　 选择题 实验题 计算题 合计 识记、理解 简单应用综合应用 必考部分 13个单项 2个 2个 17题 约占40% 约占60% 39分 10分 21分 70分 约28分 约42分 加试部分 3个不定项 1个 2个 6题 约占20% 约占80% 6分 4分 20分 30分 约6分 约24分 一、试卷结构 a一识记：指能再认或表达物理事实、物理量及单位；能用文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。 b一理解：指能理解物理现象和过程。明确物理概念和规律的内涵，识别概念和规律的外延，并能运用物理概念和规律解释有关现象。 c一简单应用：指能将物理事实、现象与概念、规律建立联系，认识规律适用的条件，并用以解决简单的问题。 d一综合应用：指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略，求解较复杂问题。 二、考试内容要求 a、b、c、d表示对考试内容掌握程度的要求 4．物理学中的自由落体规律、万有引力定律、静止点电荷之间的相互作用规律和电流磁效应分别由不同的物理学家探究发现，他们依次是 A．伽利略、牛顿、库仑和奥斯特 B．牛顿、安培、洛伦兹和奥斯特 C．伽利略、卡文迪许、库仑和安培 D．开普勒、伽利略、库仑和洛伦兹 a.识记 5．在研究运动的过程中，首次采用了“观察现象→提出假设→逻辑推理→实验检验→修正推广→…”科学方法的科学家是 A．亚里士多德 B．伽利略 C．法拉第 D．爱因斯坦 2016年3月模拟 2015年10月真题 2016年4月真题 b.理解 1．某同学绕操场一周跑了400m，用时65s。这两个物理量分别是 A．路程、时刻 B．位移、时刻 C．路程、时间 D．位移、时间 1．平常所说的“太阳东升西落”，选用的参考系是 A．太阳 B．地球 C．金星 D．月球 2016年8月模拟 2015年10月真题 2016年4月真题 11．2015年12月，我国暗物质粒子探