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花园幼儿园第二期研修简报 　　　　　　　　　　　　主编：翟宁宁 赵小芳 　　　　　　　　编委：李晓凡 任娜娜 李倩倩 　　　　　　　　 本 期 导 航 　　　研修寄语 　　　　　　　　　研修动态 　 　 　作业精粹 　　　　　　　　　感悟研修 　　　　　　研修是一个学习和借鉴的过程，研修是一个交流与探讨的平台，研修是一个反思与提高的途径。在研修中，我们收获的不仅是知识和技能，方法与策略，还有朋友间最真挚、最难忘的友情。　　 研修动态 　　 　　　第三阶段的的研修内容即将结束，花园幼儿园的四位教师已基本完成学习任务，到目前为止，共有4份作业被推荐，得到奖励55分。 研修是教师专业成长的助推剂 ? 我们常常说：“三天不学习，赶不上刘少奇。”是的，作为教师，如果不追求进步，不在自己的专业上多下功夫，只能是时代的落伍者。这次远程研修，是一次教育理论与教学实践的盛宴，对今后的幼儿教学必将产生深远而积极的影响。 目前，学校中流行的一大怪现状，那就是“教师不够专业”，这表现在诸多方面：1备课不专业，抄袭现成教案的多，自主创新备课的少。2观课不专业，把观课误当成了听课，只听只看教师的教学设计，教学环节的处理，根本不会使用和掌握专业化的观课工具。3评课不专业，教师泛泛而评，缺少课堂上真实客观的数据作支撑，更没有反馈学习效果的一些得力措施，这样评课的说服力就大打折扣。在这样效率低下的的教研中，教师怎能走专业化的道路呢？怎能在困境中奋然前行呢？ 要想破解“教师不够专业”这个现实难题，那么，研修就是一剂贴心的良药。吃下它，会使你转换旧有的思想观念，会使你减少很多的无用功，会使你摆脱不少方法的瓶颈。这儿有声音，这儿有视频，这儿有资料，这儿有帖子，这儿还有许多来自四面八方的良师益友。 没有研修，教师只能停滞不前；没有研修，教师只好按部就班；没有研修，教师只是个教书匠。要想当研究型、专家型的教师，就必须充分利用业余时间加强业务学习，在研修中聆听当下最先进的教育教学新理念，学习最有效的课堂教学方略，学会简明实用的观课工具。这就要求我们每个教师做个善于学习，热爱读书的有心人。 走进研修，专家会给你指点迷津，同行会给你帮扶指导，朋友会给你心灵安慰。教师离不开研修，“活到老，学到老”是一种人生追求，“衣带惭宽终不悔”是一种人生境界，“梅花香自苦寒来”是一种人生态度。态度决定高度，在广度中实践深度，就让我们从现在起脚踏实地地做个研修的先行者吧！ 研修究竟带给了我们带来了什么 　 “没有哪一种研修像今天一样充实，没有哪一种研修令我如此快乐。”这是我对此次双对接混合式研修的最大感受。下面，我着重说说此次研修带给我的一些收获。 一． 教学理念上的变化 与时代进步密切结合，融辛喜华技术与幼儿园的教学中，打造另类课堂。 　 二． 教学方法上的创新 　　运用多媒体，制作优美的课件，更容易激发学生的兴趣，充分刺激学生的感官觉，使学生获得最直接的经验。 三、教学设计上的进步 　　众所周知，一堂好课离不开精彩的教学设计，正所谓“工欲善其事，必先利其器”一样，我们教师在教学设计的点滴进步都直接影响着一节课的成败与效率，因而教学设计能够真正体现一个教师的专业水平和教学能力。通过研修，我感觉自己的教学设计又比先前提高了一个层次。每次备课，我都要借助笔记本电脑“眼观六路，耳听八方”，千方百计收集各种教学资源，课堂已经充满激情。这样的进步，使我深刻意识到，只有认认真真、简简单单组织好活动，只有本本分分、兢兢业业培养花朵，才是人生最大的幸福。