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225柳先生传1课时导学案
八年级语文导学案：22 五柳先生传（一课时）
【教师寄语】??怎样理解课文中“赞”的部分？本文从五柳先生的身份和称号写起重点描写了他的生活和性格特点描绘出一个安贫乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象表达了作者不与世俗同流合污、独善其身的情感。
五、拓展提升：陶渊明私谥靖节，历史上闪烁着他人格的魅力，今天，新社会、新时代，社会开放、文化发达，生活中的你怎样评价陶渊明？
积累：成不求甚解：本文中指读书只求领会要旨不在一字一句的解释上过分深究。后指只求懂得个大概不求深刻了解。词类活用亦不详其姓字(形容词用作动词知道)(2)亲旧知其如此(形容词用作名词亲戚朋友)(3)以乐其志(意动用法以……为乐)(4)性嗜酒(名词用作动词喝酒)特殊句式(1)省略句因以(之)为号焉。(省略介词宾语)2)倒装句不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。(状语“于贫贱”“于富贵”后置正常语序应为“不于贫贱戚戚不于富贵汲汲”)
陶渊明“好读书”为什么“不求甚解”呢？
本文在写作上的最大特点是多用否定句请从文中找出这些否定句并说说多用否定句有什么作用。
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