【2017年整理】第二节理解常见的文言实词一轮复习.ppt

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【2017年整理】第二节理解常见的文言实词一轮复习

2.(2016·东北三校联考改造题)阅读下面的文言文片 段,完成后面问题。(9分) 永平中,理虖沱、石臼河,从都虑至羊肠仓,欲 令通漕。太原吏人苦役,连年无成,转运所经三百八 十九隘,前后没溺死者不可胜算。建初三年,拜训谒 者,使监领其事。训考量隐括,知大功难立,具以上 言。肃宗从之,遂罢其役,更用驴辇,岁省费亿万 计,全活徒士数千人。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 章和二年,护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等, 由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之。公卿举训代纡 为校尉。先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑, 皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。时迷吾子迷唐, 来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。训拥卫稽故, 令不得战。议者咸以羌胡相攻,县官之利,以夷伐夷, 不宜禁护。训曰:“不然。今张纡失信,众羌大动。 ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳。今因其迫急, 以德怀之,庶能有用。”遂令开城及所居园门,悉驱 群胡妻子内之,严兵守卫。羌掠无所得,又不敢逼诸 胡,因即解去。 ﹒ ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜 持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。为兵部十 三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条 上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。尝 以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者, 保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江 及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。 ﹒ ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大 臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文 升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐, 修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造, 振饥民,捕盗贼。已,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。 正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。 家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。五年 ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 卒,年八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边镇,外国皆闻其名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。 (节选自《明史·马文升传》) ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) (  ) A.登景泰二年进士 登:升职 B.录功进左副都御史 录:记载 C.振巩昌、临洮饥民 振:救济 D.勒石纪、之而还 勒:铭刻 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【解题点拨】解答本类题目,一般是在理解文意的基础上,将词语的意思代入语境,分析语意、词性等是否符合。A项,根据“登景泰二年进士”此句语境和前后文段来看,马文升景泰二年考中进士,被授予御史之职,“登”应为“应试得中”,所以A项解释不正确。B项,根据语境“进左副都御史”可以推知马文升因功晋升为左副都御史,把“记载”代入原文,是讲 Evaluation

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