【2017年整理】第七单元 第3讲 从杂交育种到基因工程.ppt

从杂交育种到基因工程;2017备考·必威体育精装版考纲 1．生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。 2.转基因食品的安全(Ⅰ)。;从杂交育种到基因工程;为选育黑色细毛的绵羊，以绵羊甲、绵羊乙和普通绵羊为亲本杂交获得F1，选择F1中表现型为 的绵羊和 的绵羊杂交获得F2。用遗传图解表示由F1杂交获得F2的过程。;(3) 为获得稳定遗传的黑色细毛绵羊,从F2中选出合适的1对个体杂交得到F3,再从F3中选出2头黑色细毛绵羊（丙、丁)并分析A+和B+基因的表达产物,结果如下图所示。不考虑其他基因对A+和B+基因表达产物量的影响，推测绵羊丙的基因型是 ，理论上绵羊丁在F3中占的比例是 。; 生物变异在育种实践中的应用一向为高考热点，题型多为非选择题，考查内容多涉及育种方法的选择、育种方案的设计、育种过程分析等，备考时应加大针对性训练，并注重育种方法的归纳整合。;栏目索引;1.诱变育种与杂交育种的最大的区别是什么？;1．判断下列有关生物育种叙述的正误。 (1)植株x连续自交若干代，纯合抗病植株比例逐代降低 (2013?四川卷，5C)( ) (2)单倍体育种在所有育种方法中所用的年限最短( ) (3)杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良性状 集中到一个个体上( ) (4)诱变育种和杂交育种均可形成新基因(2008?江苏卷， 23B)( ) (5)花药离体培养技术也能培育获得抗锈病高产小麦新品 种(2009?上海卷，21C)( );×;; 考点一 分析系谱图，判断遗传病的特点;B．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的 细胞，抑制纺锤体的形成 C．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型 aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6 D．过程②⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明 显缩短育种年限;;(4)如果要克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择基因工程育种和植物体细胞杂交技术。 (5)如果要培育具有隐性性状个体，则可用自交或杂交的方法，只要出现该性状即可。 (6)如果要使染色体加倍，则可以采用秋水仙素处理等方法，也可以采用细胞融合的方法，并且细胞融合可在两个不同物种之间进行。 (7)实验材料若为原核生物??则不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种和基因工程育种。;不同的育种方法比较;不同的育种方法比较;走出误区 1;走出误区 2;1．(2015?河南洛阳统考)下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是(　　) A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B．a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率;2．(2015?安徽马鞍山模拟)如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是(　　) A．如果过程②中逐代自交， 那么自交代数越多纯合 植株的比例越高 B．⑤与⑧过程的育种原理 不同，③过程表示单倍体育种 C．育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何 一个基因的频率 D．经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不 同，但是仍然属于同一个物种; 考点二 基因工程的操作工具及步骤;⑥是一个mRNA分子，可与多个核糖体结合形成多聚核糖体，由于翻译的模板是同一个mRNA分子，故翻译出的是同一种蛋白质;1．基因工程的操作工具;(3)运载体——基因的运输工具 作用： ①作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去； ②用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 具备条件： ①能够在宿主细胞内复制并稳定地保存； ②含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连； ③含有标记基因，以便于筛选。;补充：请你说出高中生物与核酸有关的酶有哪些？分别作用于什么底物，形成或断裂什么化学键？;2．基因工程操作步骤图解;3．番茄叶片受害虫损伤后，叶肉细胞迅速合成蛋白酶抑制剂，抑制害虫的消化作用。人们尝试将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米，以对付猖獗的玉米螟。下图为培育转基因抗虫玉米的流程图，下列描述正确的是(　　) ;A．可利用限制性核酸内切酶从番茄的基因库中获取蛋白 酶抑制剂基因 B．用氯化钙处理玉米受体细胞，有利于含目的基因的重 组质粒导入 C．重组Ti质粒应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以启 动蛋白酶抑制剂基因的转录 D．若将目的基因导入玉米花粉细胞，通过花药离体培养 可获得稳定遗传的转基因玉米;4．研究人员将抗虫基因(SCK基因)导入水稻，筛选出SCK基因成功整合到