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实 验 报 告 三 （四学时） 课 程C语言程序设计实验项目函数程序设计成 绩专业班级测绘工程1503学 号201531080236批阅日期姓 名陈施翰实验日期2016/4/21指导教师2.1 实验目的 （1）掌握函数的定义和调用； （2）了解函数间的参数传送； 2.2 基础实验 【题目3-1】编写函数实现将输入的字母转换成大写字母（若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”）。 算法分析： 1、输入：通过键盘接收一个字符； 2、条件判断：调用判别函数 3、函数功能为：蒋所输入字符进行判别处理，若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母” 4、程序结束。 【实验3-1】代码及运行结果： 代码截图： 运行截图1： 运行截图2： 运行截图3： 【题目3-2】从键盘输入若干个同学计算机课程期末考试成绩（学生人数可由用户输入），求该课程的期末成绩的平均分并输出。 函数功能要求：实现若干（例如5名）同学的的期末成绩输入，并统计出平均分。 算法分析： 1、输入：通过键盘接收同学个数； 2、调用求平均分函数 3、输出平均成绩 4、程序结束。 【实验3-2】代码及运行结果： 代码截图： 运行截图： 【题目3-3】请用函数编写程序实现：计算3 到100 之间所有素数的平方根之和，并输出。s=148.874270。 算法分析： 1、编写函素数判别函数，确定返回标记，如果是素数返回1，否则返回0 2、编写主函数，用一重循环遍历100以内所有数据 2.1、通过素数判别函数对循环的数据进行是否为素数的判别 2.2、返回判别为真的整数，并输出 3、程序结束。 【实验3-3】代码及运行结果： 代码截图： 运行截图： 【实验3-4】要求：请编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求π 的值(要求满足精度0.0005, 即某项小于0.0005 时停止迭代): ? 输出参考结果如下： 算法分析： 编写函数fun进行通项公式求解 在主函数中对fun函数进行调用，采用循??调用的方式得到每一项的运算结果 判断通项公式的计算结果是否在精度范围要求内，从而确定循环是否继续执行 输出通项公式运算加和 【实验3-4】代码及运行结果： 代码截图： 运行截图： 2.3 延伸训练 【实验3-5】编写函数fun，其功能是：根据以下公式求P 的值，结果由函数值带回。m 与n 为两个正整数且要求m n,。例如： m＝12，n＝8 时，运行结果为495.000000。 【实验3-5】代码及运行结果： 代码截图： 运行截图： 【实验3-6】编写一个函数，通过计算机随机产生一道四则运算题（两个操作数为在1-10之间的整数，操作类型为加、减、乘、除中的任意一种），并要求作答。 若输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”。 然后，在main函数中调用该函数，完成若干道题目测试，并显示回答正确的题目数量。 提示：关于生成随机数 程序运行实例： 【实验3-6】代码及运行结果： 代码截图; 运行截图： 3 实验总结 函数这一章刚开始学的时候很困难，不过经过老师的讲解和自己的摸索之后感觉恍然大悟。