【2017年整理】《小螺号》教案.docVIP

《小螺号》教案 张官屯乡张官屯小学 陈丽君 教学目标： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。 3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 教学重点： 用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。 教学难点： 多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。 教学用具： 课件、电子琴|、录音机 教学过程： 一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。 二、新课的引入 1、听声音 师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛， 仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？ 现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（课件出示一个海螺的图画作为画面，在画面上出示海鸥的声音有小喇叭）（生答）对，今天老师就带着你们去看海（课件：出示海鸥海浪的声音及画面还可以有海螺） 2、做律动 师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？（播放海浪音乐跟音乐做律动） 听多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。请同学们听听小螺号的声音。小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。请同学们全体起立。（播放吹海螺的声音） 1=F 2/4 6 6﹒5｜32 6｜6-｜6 6﹒5｜32 5｜5-｜｜ wu wuwu wuwu wuwuwu wuwu 请同学们举起你的小手，跟着老师一起来练一练划拍。 师：现在请同学们看老师的手势，我们一起来唱一唱小螺号吹出的旋律。 2、小螺号的声音好听吗？（生答）那今天我们就来学唱这首非常好听的歌，歌名叫“小螺号”。 （板书课题）小螺号 三、学唱歌曲 1、熟悉歌曲旋律及内容。 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。（/kan-erge/xiao-luo-hao.html?from=baiduprev#415 播放视频歌曲） 师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？ 生答。（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。） 师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。教师范唱歌曲。 好听吗？（生答）。 师：想学吗？请看大屏幕。我们一起来朗读这首歌曲优美的歌词。（出示歌词） 朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也） 师：现在请同学们跟着旋律轻声哼唱。（师示范）。 （2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。教师强调我们的演唱从哪里开始的。（播放音乐在歌词上） 2、教唱难点乐句。 （1）上滑音的学习。 /p-532178151.html?qq-pf-to=pcqq.c2c （1）6 3 3 （加上滑音箭头） （2）6 3 3（加上滑音箭头） 小螺 号 小螺 号 师：小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号俏皮在哪里？你是这怎样发现的？教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。 师：对啦！这个符号有一个好听名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，有甩出去的感觉，现在我们来试一试。（生齐唱有上滑音的地方）（课件出示歌词） （2）大跳音程的练唱。同学们，现在我们来唱一唱这一句。先请大家听老师唱，现在请同学们跟着琴声小声唱，大声唱。 6 5 535｜ 声声 唤船 （3）波音的处理。（课件 师：请同学们观察下面这个乐句，你看到了一个什么符号： 。它像什么？它也有一个很好听的名字，叫波音。下面我们来听一听这条旋律，加上它和不加它有什么不同？（教师演唱）学生做评价。 师：哪个好听，现在我们来唱一唱有波音的歌词。 6 6﹒·5｜（加上波浪音）｜6 6﹒5｜（加上波浪音） 茫茫的 蓝蓝的 （4）长音。 师：看第17、18、19小节。请认真听从“海”字开始共有几拍？（老师范唱，生师共同用手打击拍子） 师：在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。（教师教唱） 师：现在我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。（教师逐句教唱） 师：你觉得有难度的地方，你不会唱的地方可以问老师，你有吗？举手告诉老师？再报名有兴趣的学生唱一唱。 3、二段体歌曲的处理并再次演唱歌曲。 师：请同学们听一听老师这样唱这首