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【2017年整理】《屈原列传》课件
司马迁说他对屈原是“悲其志”,屈原的“志”是什么?司马迁为什么“悲其志”? 忠君爱国的思想意识,富强祖国的理想追求,高洁不屈的高尚品格 原因:对屈原人格和追求的肯定,对腐朽朝廷和黑暗社会的鞭挞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 司马迁为何把屈原和贾谊合在一起作传? 因为屈原和贾谊有相似性: 1、都才华横溢,有较高的文化素养,有出色的政治才能。 2、都遭人排挤,郁郁不得志 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传记的通常表达方式是客观记述,而司马迁为屈原作传却融入了大量议论,这是为什么? 1、司马迁极度同情屈原遭遇,情不能已,因而直接评述 2、司马迁与屈原都不幸,作者与屈原思想产生共鸣,借议论阐述自己的见解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拓展探究 这篇课文选自《史记·屈原贾生列传》。先秦文献没有说到屈原,这篇传记第一次记下有关屈原的资料。而屈原是战国时代的人,贾谊是西汉初期的人,司马迁为什么要把这两个人编在一起呢? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这篇传记主要就是为人才的身世遭遇鸣不平,抒发一种忠心耿耿、才干卓荦,而却受打击、受压抑、报国无门,以致穷困潦倒抑郁而死的终天愤慨。 屈原有才干,有远见,对楚国忠心耿耿,却一被楚王排斥,再被顷襄王流放,直到怀石沉汨罗而死。 贾谊汉初最有才气,最有作为的政治家之一,但终未被重用,才能无从施展,终生郁郁不得志。 司马迁品格高尚,才华横溢,竟因李陵一案被汉武帝处以宫刑。 李景星《四史评议》: 通篇多用虚笔,以抑郁难抑之气,写怀才不遇之感,岂独屈贾二人合传,直作屈贾司马三人合传读可也。 (作者与屈原、贾谊二人惺惺相惜,所以本文被称为“太史公别调”。) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这篇传记最主要的思想就是为人才的身世遭遇鸣不平,抒发一种忠心耿耿,才干卓绝,而结果受打击、受压抑,报国无门,以至穷愁潦倒,抑郁而死的终天愤慨。屈原有才干,有远见,对楚国忠心耿耿,却一被楚怀王疏斥,再被顷襄王流放,直到怀石沉汨罗而死。写屈原的生平事迹,特别是政治上的不幸遭遇,表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡相攸关,赞颂了他的爱国精神和正直的品德,处处流露出作者郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。 课文主旨 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③语言上,本文具有浓厚的抒情色彩,叙中有情、倾向鲜明;议中有情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法,增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 ①选材上,《屈原列传》不具备曲折、生动、完整的故事情节,而是根据文献记载,粗线条地勾勒人物的生平事迹。 文章写作特色 ②写法上,记叙和议论相结合。全文四个部分都有“传”有“评”,因“传”而“评”,以“评”点“传”。议论方式各不相同,第一部分为评价式,第二部分为结语式,第三部分为陈述式,第四部分为比照式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Co
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