实务培训2章节儿童.pptVIP

第二章 儿童社会工作;;（ ）的满足可以使儿童的情感得到发展，在成年人进入社会后能够与其他社会成员正常相处。 A、学习的需要 B、游戏的需要 C、爱的需要 D、社会化的需要 答案：C 小玲今年6岁，在她这个阶段需要父母的养育、需要学习新的知识和信息，还要（ ） A、自我实现的需要 B、生存的需要 C、发展的需要 D、社会化的需要 答案：D 小杰今年11岁，但是已经在几个寄养家庭生活过，当他的养父母对小杰的施虐报告被证实后，他们被终止了抚养权，小杰的婴儿期和其他不同年龄阶段的寄养儿童在一起。小杰在婴儿期不会牙牙学语，眼神呆滞，比其他孩子晚学会爬行，并且极其爱哭。这个案例说明，缺少（ ）会对其各项功能的发挥产生严重影响。 A、生存的保障 B、缺少爱和亲密关系 C、缺少保护 D、缺少教育 答案：B;09年9）.6岁的??健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生激烈争吵并动了手。小健受到了刺激，变得不爱说话，对事物的兴趣也大大降低。小健的爷爷带着他来寻求社会工作者的帮助，爷爷讲了好久，可小健就是坐着不说话，也不回答任何问题。社会工作者要帮助小健消除由父母争吵产生的恐惧，重建对成人的信任，首先要让小健接纳自己。于是，社会工作者拿起一个唐老鸭玩具放到一辆玩具汽车上，慢慢推到小健身边，模仿唐老鸭的声音说：“小健，你好！”小健脸上露出了笑容。社会工作者与小健这样沟通是因为，对于儿童来说（）。 A 谈话时面向他们是解决他们偏差行为问题的重要方式 B 外在生活环境对内在心理影响不大 C 游戏和娱乐是他们生活的重要组成部分 D 细致的语言是与他们沟通最主要的工具 ;二、儿童社会工作的特点 1、要立足于社会的经济、文化、法律等客观背景 2、要建立在特定对象需要的特点基础上 3、需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧 4、是一种助人及自助的服务活动;第二节 儿童社会工作的主要内容;弗洛伊德有关儿童的理论认为（ ） A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突 B、个体天生具有自我实现的需要，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需求的可能。 C、儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程 D、儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者 答案：C 小丽是个4岁的女孩，经常该吃正餐时不好好吃饭，没到吃饭的时候要吃零食，父母非常头疼。在社会工作者的建议下，家里给她定了个规则：正餐的时候才能吃东西，如果违反则一天不允许看动画片，如果当天表现良好，则给予适当奖励。这一做法运用了（ ）理论。 A、操作制约 B、社会学习 C、古典制约 D、认知 答案：A;二、宏观儿童社会工作的主要内容 推动和参与有关儿童的立法 对儿童状况进行调研 促进对儿童的养育 推动儿童教育事业 加强儿童卫生保健 给决策机构提供专业建议;三、微观儿童社会工作的主要内容 对生活境遇不良儿童的救助 对孤儿、弃儿的救助 家庭寄养、收养、儿童福利院安置 支持性、保护性、补充性、替代性四种类型 对那些家庭儿童关系体系上虽然结构完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，对儿童发展产生危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况，通过个案、小组工作对儿童给予帮助，这属于哪种类型的儿童社会工作内容？ A、支持性 B、保护性 C、补偿性 D、替代性 答案：A;通过介入外部监督或强制等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥削属于（ ）。 A、支持性服务 B、保护性服务 C、补充性服务 D、替代性服务 答案：B 小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高。小华考试如果没有到前三名，父母就会罚她闭门思过；妈妈经常拿同事的孩子和小华比，让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定考个第一名给父母瞧瞧。但是，语文考试时，小华情急之下作弊被老师抓住，成绩也做了0分处理。父母知道后将小华大骂了一顿，也根本不听她的解释。在此情况下社工决定走访小华的家庭，并对小华进行个案辅导，这属于（ ） A、支持性服务 B、保护性服务 C、补充性服务 D、替代性服务 答案：A;第三节 儿童社会工作的主要方法;;二、儿童辅导 游戏的方法 非语言性和象征性意义 1、想象互动游戏 2、沙盘游戏 ; 答案：ABD;下面有关儿童互动游戏治疗的说法中正确的是（ ） A、儿童互动游戏治疗的基本理念是儿童也已经发展出口语及自我反省的能力 B、儿童互