(取消高中阶段文理分科)话题作文导写.ppt

“取消高中阶段文理分科”话题作文导写; 今年，关于是否“取消高中阶段文理分科”的问题引起了热烈的讨论。有人说，大学分得，为什么高中分不得？有人说，初中不分，为什么到了高中要分？有人觉得分科对个性发展有利，有人觉得不分科对全面素质培养有利。有人认为，不分科没办法应对高考；有人认为，高中不分科了，高考自然也就不会分科。 关于这个问题，你有什么感受、看法或见闻呢？ 请以“取消高中阶段文理分科”为话题，写一篇文章。自拟标题，自定文体，不少于800字。;【材料审读】; 这三组“有人”的观点，实际上暗示着我们写作的角度与深度。应该说，第1种看法浅，第2种看法实，第3种看法深、透，触到了本质！而从写作实际来看，我们选第2组层面正面或反面来立论的比较普遍，选第3组层面正面或反面来立论也行但功力稍浅写得易偏激。;【材料审读】;再比较以下文题：;【立意构思】;【立意构思】;【立意构思】;【立意构思】;【立意构思】;【立意构思】;【立意构思】;例：《都是分科惹的祸》; 可是，爸妈的态度不一样。做公务员的爸爸支持小峰选文科，将来仕途有优势；见多识广的妈妈觉得儿子应学理科，就业机会多，凭本事吃饭，以后才有好前程。孩子只有一个，父母都不想耽误孩子一生，甚至闹得差点离婚了。 都是分科惹的祸！ 我这个大学生，觉得要帮小峰劝劝他的爸爸妈妈。我做双方的工作，理智看待分科，最终让小峰一家和谐如初。;【范文引路】;与创造力。试想，倘若一个民族失去了这些，那么，它的未来会是怎样呢？它会停滞不前，无法向更高的一层阶梯迈进。我们再来将目光放长远些，西方国家更提倡个性化教育，正是因为这样，才激发了学生的思维能力，使西方出现了一大批获诺贝尔奖人士。中国为什么几百年来诺贝尔奖的获得者等于“0”，就是缘于长期的课程压力，繁重的学习任务，学生们只知埋进书堆麻木地写算，等着课堂上老师“填鸭式”地喂食。如此而来，社会上出现了许多高分低能的“人才”，也就不足为奇了。 从客观上来讲，文理分科的取消，将对“偏文”或是“偏理”的学子的发展，产生极大的影响。因为文理的融合，自顾不暇地学文又理，他们在某一方面所体 ;【范文引路】;【范文引路】;【专家声音】;【专家声音】;【专家声音】;【专家声音】;【专家声音】;【专家声音】;【专家声音】;【专家声音】;农工党北京市委建议：取消高中阶段文理分科 ;【专家声音】; 高中阶段文理分科难题已成功解决