生物基础电子教案5.doc-高等教育出版社.doc

《生物基础》电子教案 浙江省江山市中等专业学校 祝轶义 【教 材】王社光、刘 强。《生物基础》.高等教育出版社.2005.6.第1 版 【课 题】第5章 《生物的生殖与发育》 第一节?? 生物生殖的基本类型? 【教学目标】： 知识与技能：通过学习，了解生物繁殖后代二种方式，掌握无性生殖和有性生殖的几种类型和特点。 过程与方法：通过讲授和实例举证，进一步加深对无性生殖和有性生殖理解。 情感态度与价值观：从无性生殖到有性生殖这是一种社会的进步，但各有优缺点，教育学生不任同学高低、身份如何，都要平等对待；每一个同学在生活中都要扬长避短，发挥长处。 【教学重点、难点】 重点：无性生殖和有性生殖的概念和种类 难点：无性生殖和有性生殖的优越性? 【课时安排】1学时 【主要教学方法】讲授法、讨论法 【教学用具】挂图 【教学过程】 第5章 《生物的生殖与发育》 第一节?? 生物生殖的基本类型 生物繁殖后代的方式是多种多样的,通常可归纳为两大类型:无性生殖和有性生殖。 一、无性生殖 无性生殖:是指生物的繁殖不经过生殖细胞的结合,由生物个体的营养细胞或营养体的一部分,直接产生同种新个体的生殖方式,是生物进化中一种较为原始的生殖方式。 无性生殖又可分为:营养繁殖和孢子繁殖。 (一)营养繁殖 指生物营养体的一部分直接形成新的个体。常见的形式有裂殖和芽殖。 1、裂殖 为单细胞生物中普遍存在的一种营养繁殖方式。即:母细胞进行纵向或横向分裂,形成两个大小、形态、结构相似的子细胞,如:球菌、杆菌、眼虫等的繁殖方式。 2、芽殖 在母体的一定部位长出与自身体形相似的小芽体,每个小芽体长大后成为独立生活的个体,如:酵母菌、水螅(图5 2 )竹、芦苇、姜、甘薯等,这一生物学特性常用于植物的果树、花卉、蔬菜生产,有扦插、压条、嫁接等。 图5 2 水螅的出芽生殖图5 3 草莓根的营养生殖 (二)、孢子生殖 有些生物体可以产生特异的生殖细胞———孢子。产生这些孢子的器官称孢子囊。孢子囊成(图5 4 根霉的孢子生殖)熟时,散出孢子,适宜条件下萌发成为新个体,这种生殖方式称孢子生殖。这种方式在真菌中极为普遍,如霉菌等(图5 4 )。 无性繁殖是特点是:生殖过程简单,繁殖迅速,可保持生物固有的性状,缺点是生活力、代谢能力、适应性会慢慢衰退。 二、有性生殖 有性生殖是由亲体产生性细胞,两个性细胞结合成为合子,由合子发育成为一个新的个体的生殖方式。常见的有性生殖方式有接合生殖和配子生殖。 (一)接合生殖 接合生殖是由两个亲体细胞相互交换部分核物质后,分开进行细胞分裂的一种生殖方式(如细菌和原生动物草履虫等)。 (二)配子生殖 性细胞称为配子。由两个配子结合的生殖方式称配子生殖。配子生殖根据两性配子之间的差异程度,又可分为同配生殖、异配生殖与卵式生殖3种类型。 1、同配生殖 同配生殖是由来自不同亲体的,大小、形态、结构和运动能力完全相同的两种配子相结合而进行的生殖方式,如单细胞衣藻等。 2、异配生殖 异配生殖是由形态、结构相同,运动能力和大小不同的雌配子和雄配子结合后,发育为新个体的生殖方式,如实球藻等。 3、卵式生殖 卵式生殖是由精子和卵经过受精作用形成受精卵,由受精卵发育而成的新个体,是异配生殖的一种进化类型。这是高等动物体最为常见的生殖方式。 配子是经减数分裂而形成的,其染色体数目只有体细胞的一半,称单倍体( n)。两性配子融合后,合子核中的染色体数目恢复到原来的数目( 2 n),称二倍体。子代的染色体各有一半来自于父本,一半来自母本。自然界现存的生物中约有98 %以上都能进行有性生殖。 作业与练习 1、名词解释：无性生殖、有性生殖 2、无性生殖、有性生殖各有几种几种类型？各有哪些优越性? 1答：无性生殖是指生物的繁殖不经过生殖细胞的结合,由生物个体的营养细胞或营养体的一部分,直接产生同种新个体的生殖方式,是生物进化中一种较为原始的生殖方式。 有性生殖是由亲体产生性细胞,两个性细胞结合成为合子,由合子发育成为一个新的个体的生殖方式。 2、答：无性生殖又可分为:营养繁殖(裂殖和芽殖)和孢子繁殖。 无性繁殖是特点是:生殖过程简单,繁殖迅速,可保持生物固有的性状,缺点是生活力、代谢能力、适应性会慢慢衰退。 有性生殖方式有接合生殖和配子生殖。配子生殖可分为同配生殖、异配生殖与卵式生殖。 有性繁殖是特点是：是生物生殖方式进化的结果，将两个亲本的优势结合起来，是自然界现存的生物中最常见的生殖方式。 ◆板书设计: 第一节?? 生物生殖的基本类型 一、无性生殖 (一)营养繁殖 1、裂殖 2、芽殖 (二)、孢子生殖 二、有性生殖 (一)接合生殖 (二)配子生殖 1、同配生殖 2、异配生殖 3、卵式生殖 ◆课后评价与思考： 《生物基础》电子教案 浙江省江