EVALUACI#211;N DEL ALUMNADO EN LA LOMCE - ….pptVIP

LOMCE cambios para los centros CAMBIOS LOMCE PRIMARIOS AULA PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SECUNDARIOS PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LOS CENTROS ARTÍCULO ÚNICO MODIFICACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 MAYO, DE EDUCACIÓN (LOE) LOMCE – DESARROLLO Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. LOMCE – DESARROLLOCOMUNIDAD DE MADRID DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria. ORDEN 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de aplicación en la Educación Primaria. LOMCE: OBJETIVOS Racionalizar la oferta educativa Simplificar el currículo Reforzar las materias troncales y las competencias fundamentales Incrementar la atención personalizada Flexibilizar, anticipar y permeabilizar las trayectorias formativas Impulsar y modernizar la FP Establecer un sistema de señalización estandarizado, externo y censal OBJETIVOS: LOMCE Incrementar y promover la autonomía de los centros docentes vinculándola a la transparencia de los resultados Potenciar e integrar las Tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje Mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras CAMBIOS ESTRUCTURA CURRÍCULO EVALUACIÓN CENTROS Uno de los pilares centrales de la reforma educativa operada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre,