互联网教育助力学校发展.doc

互联网+教育助力学校发展 高台三中 李国彪 高台县第三中学位于县城西侧，距中心城区约1公里，紧邻高石公路，与月牙湖公园相毗邻。占地面积65亩，学校服务半径25km，服务城关镇、巷道乡、黑泉乡3个乡镇32个行政村（社）。 目前有29个教学班，1241名学生，平均班额43人，住校生853人。教职工143人，专任教师129人，高级教师24人，中级教师88人，学历达标率98.35%，平均年龄38.7岁。 现有3个高配置液晶微机室、二个多功能教室、10个电子白板教室、28个红外触摸一体机教室。目前，学校有计算机393台，其中教师配备笔记本电脑73台，建有千兆骨干的校园网和覆盖全校园的广播系统。其他功能室配套齐全，充分发挥了教育教学的辅助作用。 多年来，我校紧跟教育改革的步伐。进一步做好信息化工作。充分运用学校的现代化的教学设备，深入研究管理和实践，巩固与提高学校现有设备运用水平。通过科研切入，建设引导，对信息化有益的探索。具体做了以下几方面的工作： 一、学校领导高度重视，成立了信息化和教育技术装备工作领导小组机构 为确保我校信息化和教育技术装备工作的发展，我校成立了信息技术领导小组。校长为组长，副校长为副组长，其他分管领导和信息技术教研组长为成员，负责对学校信息化工作和教育技术装备工作的领导与指导；制定和完善了各类规章制度，并制定了《高台三中教育信息化及教育技术装备中长期发展规划及实施方案》并积极抓好教育现代化设备的使用和管理工作，使所有现代化设备发挥其应用的作用。做到分工明确，责任到人。实行岗位责任制，强化常规管理。将各个专用教室，各个岗位落实于专人，形成多层次，全方位的齐抓共管的局面。要求管理人员以高度的责任感做好帐目的疏理、资料建设及保洁工作，学校把他们的管理工作情况与补贴、年度考核、评先晋级等挂钩，充分调动其管理能力。在领导小组的指导下，信息化和教育技术装备工作顺利开展。 二、立足实际，抓好信息技术的常规教学 我校根据本校计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，信息课教师经常相互进行教学研讨，对具体的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生掌握情况讨论如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案。课堂教学生动活泼、教学效果明显。学校还利用现有电脑设备搞好电脑兴趣小组活动，加强对信息技术课教学的管理。领导经常听课，检查教师备课、指导学生操作等情况，促使学校信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。所有上机学生都有固定座位，方便管理，信息技术教材只配发到计算机教室，上机学生循环使用。两年来，每年都有学生参加全国的计算机表演赛，并取得了优异的成绩，鼓励了学生学生信息技术的信心。 三、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍 我校非常重视对学科教师的培训。多次派我校信息技术教师参加省、市、县有关信息技术的各种培训。不断提高了我校信息技术教师的教育教学水平。信息技术教师又对本校的老师作校本培训，先后Powerpoint幻灯片的制作、Excel2003、网络等常规操作，以及电子白板的使用。通过这些培训使学校的电教设备得到了充分的使用。 四、信息技术与学科整合 信息技术与学科的整合是教育技术应用于教育的核心，是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。学校积极推行信息技术与学科课程整合，探索网络环境下的课堂教学改革的新途径、新方法，积累了一定的经验与成果。我校积极开展多媒体公开课活动，促进了课堂教学的改革，提高了广大教师运用现代教育技术的能力和水平，发挥了示范、辐射作用，促进各位教师不断深入学习使用现代教育手段，达到信息技术与学科之间的整合。 五、校园网络建设及管理应用工作异彩纷呈 1、学校网络建设。立足高标准，从网络设计到设备选型，都以满足学校未来发展为目标。网络设计双出口，选用了国内知名厂商华三公司的企业级高端双出口路由，可向网络核心提供千兆级别的网络接入，并集成了高性能的防火墙和入侵检测。在实际应用中配置了网络出口访问的策略路由，网络核心选用华三的千兆三层交换机，可提供丰富的软件性能和多种网络管理方式，在实际应用中划分多个VLAN，并配置了相应的访问规则。各建筑物之间布设了光缆，和中心机房实现千兆连接，在网络架构中还选用了楼宇汇聚。设备选择了全千兆网管交换机，在接入的每个楼层选用了网管交换机。学校网络从出口路由核心交换，从核心交换到楼层汇聚、楼层接入交换机，所有网络主干，全部实现千兆。所有学校网络接口都可实现远程管理。学校所有办公室，教室都可实现百兆接入。为方便教师笔记本的使用，在有线接入的基础上，对教学楼和综合楼实现了无线全覆盖。在管理上，为每一个教师分配了固定IP地址，教师在笔记本上配置后，可实现在教学楼和综合楼间的无缝漫游。整个网络系统从设备都布线总投资约7万元，实现了宽敞的双出口