38用78口诀求商.docVIP

课题：用7、8口诀求商 例1 课型：新授课 课时： 主备人：李素娟 审核人： 授课时间 2015年__ 月 日 教 材 分 析 用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在整个计算领域起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为两段学习。今天进行的是第二阶段的教学。由于学生刚学除法不久，对除法含义理解还不透彻，大多数学生口诀背的很熟练，但在实际计算中仍然出现错误。?? 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。?学会利用7、8、9的乘法口诀求商。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。主题图、实物投影1、 口算练习 4×5? 5 ×8 ????7 × 9? ??9 × 4?? 7 × 3? ??6 ×8? ??? ?9 × 5?? ?8 × 8? ?7 × 8? ?3 × 6?? ? ??9 × 9?? ?6 × 7 教师板书课题 练习 二、自主探究，尝试解决 2、? 将下列口诀补充完整。 （?? ）八五十六????? 三（?? ）二十七???? 六（?? ）五十四 七（?? ）六十三???? 二（?? ）一十八??? （?? ）七二十八 3、? 计算下面各题。 24÷6? ???????15÷3说一说，自己是怎样求商的。 1、? 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。 （1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。 （2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8 （3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？ （4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？ 2、? 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。学生仔细观察说说他们遇到了什么问题？解决问题并列出算式。得出算式的商。（想乘算除）学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。1、引导学生完成书本第页做一做。 2引导学生完成第页第题。 通过今天的学习我们又有了什么样的收获？学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。 ????例1：有56面小旗 ????挂成8行，平均每行几面？ ??????????????56÷8=7 ?????????口诀：（七）八五十六 ????挂成7行，平均每行几面？ ??????????????56÷7=□ ?????????口诀：__________ ????24÷3=8（台） ????24÷6=4（人） 9题：40÷8=5（张） 课 后 反 思 4