复件香港_璀璨的明珠教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《香港，璀璨的明珠》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科： 语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 学生课堂了解一些关于香港的资料，如：香港回归的时间、市花、著名的旅游景点等 二、教学课题 教育部参赛/v/b1568505313.html此视频把香港的地理位置播放完后就暂停。 3、香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。说说你知道的香港吧。（让学生交流课外收集的资料） 4、刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家的脑海里留下初步的印象了！现在，让我们再深情的呼唤她的名字！（生再齐读课题） 5、本课是一篇略读课文，就是要求大家用以前学习课文的方法自己学习本课，大家有信心挑战吗？ 二、合作探究 交流点拨 （一）检查预习 过渡：词语宝宝看到你们这么有信心，排着整齐的队伍上场了。预习过课文的你们认识它们吗？ 1、请师友一起读一读，小伙伴先读给小老师听，然后两人一起读一读。 2、老师想检验你们自己学习的效果。（指名读）重点纠正多音字“应” 3、咱们分学习小组开火车读词。 （二）互助合作 探究问题 合作探究一： 1、请看本课的导读提示中给我们提出来几个问题？是哪几个问题？（指名学生说） 2、请同桌两个小伙伴找一找每段是围绕哪句话来写的，做上记号。 3、指名交流：每段是围绕哪句话来写的？（指名学生交流，师板书重点词） 4、这几句话叫什么句？让我们再一起读一读这几个句子。（齐读句子） 合作探究二：重点学习第四段 过渡：香港这么多好玩的地方，你想先去哪儿看看？（指名说）咱们先去看看灯的海洋吧。（播放灯的海洋的视频） 【百度视频】/programs/view/2K7IKfD5NXw 1、刚才我听到有的同学发出了哈--的声音，你有什么感受？ 2、让我们带着自己的感受一起读这一段。（课件出示文字） 3、下面请思考以下问题： 这段是围绕哪句话来写的？写了哪几个地方的灯？（自己先找，再师友交流） 4、分享的时刻到了。哪一小组愿意向大家展示你们学习的收获？（指名小组交流） 5、只写了三个地方的灯，那算是灯的海洋吗？（分别出示港湾、马路、高楼大厦三个地方的灯的图片，引导分析） 【百度图片】 /i?word=%E9%A6%99%E6%B8%AF%E5%A4%9C%E6%99%AFtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 你们喜欢着美丽的香港之夜吗？让我们用朗读读出你的喜爱。（全班齐读） 6、是啊，这么多的灯把香港的夜晚打扮的光彩夺目，美丽无比，让我们不得不由衷的发出赞叹：课件出示：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 合作探究三：学习其他段落 过渡：香港不仅是灯的海洋，更是购物、美食、旅游的好去处。老是想聘请几个临时小导游，带领我们去游览一番。同学们愿意当我们的导游吗？（指名分别随机介绍万国市场、美食天堂、旅游胜地） 游览万国市场 听了他的介绍，同学们是不是也想逛逛万国市场？（播放万国市场的视频） 【百度视频】/programs/view/Fbkz3-CU0qM/ 看了视频，万国市场给你留下了什么印象？你能用一个词来告诉我们吗？随机理解：琳琅满目、应有尽有、物美价廉等词。 你们喜欢万国市场吗？让我们用朗读来读出你的喜欢。（出示文字，生齐读文） B、游览 “海洋公园” 过渡：小导游们，还想带我们去哪玩儿？ １．问小导游：为什么带我们来这儿玩，有什么吸引你的? 2．今天正赶上演出了。指名读。（出示句子：它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。） 3、还想真真切切地看看他们表演的绝技吗？（播放海洋动物园的视频） 【百度视频】/programs/view/25daAR9roKA/ 4、动物表演非常精彩，非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的——举世闻名。 板书：举世闻名 5、让我们回想着刚才的精彩画面，一起来给大家介绍一下这举世闻名的公园吧! C、品尝美食天堂 过渡：海豚海狮们的表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港值得我们欣赏、了解的地方实在太多了，下一站你们准备带我们去哪儿？（美食天堂） 1、指名介绍 2、指名说：你觉得香港的美食怎么样？从哪个词可以看出来的？ 理解：一应俱全。这因为美食多、品种齐全，所以世界各地的游客到了香港，就能大饱口福。 3、下面让我们去一饱眼福吧！（播放美食图片） 【百度图片】 /i?word=%E9%A6%99%E6%B8%