名人妙语.doc

名人妙语 按：12月27、28日参加扬州市“新课程背景下有效教学的实施策略”学术论坛，其中有半天是专家讲座，主讲人华东师大教管系、上海市虹口区副局长纪明泽教授，主题是：关注课堂细节，提升教学效能。纪教授看上去并不老，很健壮、硬朗，但头发有点白。刚开始，纪教授有点拘谨，声音没有放开，后来逐步进入状态，越讲越慷慨激昂，越讲越生动有趣，乃至三个小时竟一晃而过。纪教授不仅从理论层面细致剖析当前课堂教学的低效因素，而且还结合各种实例详尽阐述课堂教学有效性提升的操作策略，让人耳目一新，眼前一亮，获益匪浅。理论只记些要点，只能是提纲，但纪教授的有些话语却不能不记，因为它耐人寻味，发人深思。 1、做正确的事情，比正确做事情更重要；做错误的事情，比错误做事情更糟糕。 2、现在的社会是一群精英养活一大批傻瓜，我们在很多领域是傻瓜，但不能在所有领域都是傻瓜。 3、大学生就业困难，并不是所有专业都困难，而是越可替代的专业越困难。 4、以学生发展为本，本就是根本，出发点，归宿；以学生发展为本，教师是本中之本。 5、制度不是万能的，但没有制度是万万不能的。 6、课堂教学有效性如何实施，前提是教师的发展。 7、课后辅导不利于班级整体教学效率的提升，最好是课前辅导。 8、常规重建，不是全盘否定，另起炉灶，而是一种继承、补充、完善。 9、当一些常规已经成为教师的自觉行为时，就需要更高层次的创新。 10、备课是否详案，要看教师是否信得过，如果信得过就简案，否则比详案还要详案。 11、刚性管理，就是教学过程中要求教师达到的最低要求，即“底线”。 12、弹性管理，就是“底线+高要求”，即在基本要求基础上，根据教师专业发展程度的差异、学科特点等制定不同的标准要求。 13、备课，就是使自己明白，使学生明白，使学生容易明白。 14、抢占别人的东西是不对的，自己的东西不与别人分享也是不对的。 15、上课，学习时间是前提，学习结果是关键，学习体验是灵魂。 16、课堂要明确向何处发展，用什么方式发展。 17、学习不仅是心灵的折磨，更是生命的耗费。 18、一分耕耘一分收获，耕耘了不一定有收获，但不耕耘肯定没有收获，所以还是要耕耘。 19、班级授课制一个最大的问题就是教学效率问题。 20、学生学习难，从根本上说是难在思维水平提高上。 21、学生负担重，只是作业负担重，记忆负担重，他们的思维水平并不一定重。 22、一字不改的练习卷不印，凡是发的练习卷必做，凡是做的练习卷必讲评。 23、作业要尽可能一题多答案，进行发散性思维。 24、教师要让学生喜欢你这个人，而后喜欢你这门课，最终喜欢这门学科。 25、教师要把关心学生的学习和生活结合起来。 26、教师关注课程改革，不如说关注课程改革后中考、高考怎么考。 27、一个不对测验进行研究的老师，是不能很好地应对各种测验的。 28、现代社会没有实力，就不会有魅力。 29、现代教育会遇到新问题，这是好事，因为没有问题就没有出路。 30、没有云的天空，依然是天空；没有天空的云，那肯定不是云。