教育学100题.docVIP

1．人的全面发展的学说是由谁提出来的?( A ) 　　A．马克思 　　B．凯洛夫　　C．亚里斯多德　　D．杜威 2．改治经济制度直接制约着教育的：( D )项是 　　A．内容和手段 　　B．结构变化 　　C．规模和速度 　　D．性质和发展方向 3．青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?( D ) 　　A．顺序性 　　B．阶段性 　　C．不平衡性 　　D．个别差异性 4．人的社会化在哪个时期基本完成?( B) 　　A．少年期　　B．青年期 　　C．幼儿期 　　D．成年期 5．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( C ) 　　A．导向．规范和权威作用 　　B．激励．评价和统一作用 　　C．导向．激励和评价作用 　　D．宣传．引导和激励作用 6．在学生的发展中，哪一个时期是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟．从不定型到基本定型的成长发育时期?( B ) 　　A．小学 　　B．中学 　　C．大学 　　D．幼儿园 7．从课程的组织核心矛盾，课程可分为学科中心课程．学生中心课程和（ C ） 　　A．活动中心课程 B．实践中心课程 　　C．社会中心课程 D．研究中心课程 8．根据课程设计的原理和方法而制定的指导教学的各种规定是：（ A ） 　　A．课程设计 B．课程文件 　　C．课程计划 D．课程活动 9．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是：（D ） 　　A．强制性．基础性．科学性 B．强制性．普遍性．科学性 　　C．科学性．普遍性．基础性 D．强制性．普遍性．基础性 10．在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是：（ A ） 　　A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 　　C．DIPP评价模式． D成果评价模式 11．智力的核心是：( D ) 　　A．观察力　　B．记忆力 　　C．想像力 　　D．思维力 12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是：( A ) 　　A．谈话法 　　B．讲授法 　　C．讨论法 　　D．演示法 13．什么是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件?( B ) 　　A．上课 　　B．备课 　　C．作业的检查与批改 　　D．课外辅导 14．不是因教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标．任务出发，综合开展的教学策略师：（ C ） 　　A．内容型策略 B．形式型策略 C．综合型策略 D．方法型策略 15德育包括家庭德育．学校德育和：（ B ） 　　A．网络德育 B．社会德育 　　C．政治教育 D．思想教育 16．用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪规范，是受教育者学习．修养和内在化的客体称为：（ D ） 　　A．德育过程 B．德育方法 　　C．德育形式 D．德育内容 17．进行德育应当有目的．有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织．调节，使其相互配合．协调一致．前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。这是德育基本原则中的哪一条原则?( B ) 　　A．导向性原则 　　B．教育的一致性与连贯性原则 　　C．因材施教原则 　　D．尊重学生与严格要求学生相结合的原则 18．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的：( B ) 　　A．美国 　　B．英国 　　C．日本 　　D．法国 19．在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这是属于哪种班主任的领导方式?( C ) 　　A．权威型 　　B．溺爱型 　　C．放任型 　　D．民主型 20．独立教育学诞生的标志是：（B ） 　　A．杜威的《民本主义与教育》 　　B．洛克的《教育漫话》 　　C．卢梭的《爱弥尔》 　　D．赫尔巴特的《普通教育学》 21．生产力水平决定：（ C ） 　A．教育结构的变化 　　B．教育的内容和手段 　　C．教育的规模和速度 　　D．教育的方法和技术 22．对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起：（ A ） 　　A．前提作用 　　B．决定作用 　　C．促进作用 　　D．导向作用 23．高中阶段思想政治教育的一个特殊任务就是要解决：（ B）