巧抓关键词找等式.docVIP

巧抓关键词找等式 这一段时间教学列方程解应用题，在教学中，我发现学生存在两方面的困难，其一是习惯于以前的解应用题的方法直接列式求出求知数的解，列成方程式就是X=A+B *C这样的形式。其二就是不知如何下手，愣愣地看着题，半天无从着手，很长时间也列不出几个方程，而且错误率很高。 我对以上情况进行了分析，认为第一种情况是因为学生习惯于以前的思维方式，加上最初的方程应用题较简单，学生可以毫不费力地找出最后求解的算式，加上方程的概念的误引==含有求知数的等式就是方程。学生很自然地就写出了X=A+B *C的方程形式。直接用等式写出结果比花费心思找等量关系省劲。因而懒得再去动脑筋变形式。 造成第二种情况的原因有三种，1、生活阅历不够，对于题中的数量关系不知其所以然；2、对等式概念较陌生，不能熟练地把文关系转换为等式形式。3、题较复杂数量关???较多不知道该怎么办。对于以上三种困难，第一种情况较少毕竟对应的内容是在相应的年龄段出现的。第2种困难出现的同学较多。第3种属于较难的列方程题，需要能熟练列简单方程，然后再进一步掌握思考方法，我们这里不多说。 为了解决学生找不出等式关系以及列出X=A+B *C这样的方程，我经过反复思考，摸索了一种抓关键词的方法。具体方法是 1、读题；2、找出 题中的：“一共、比、多…….等关键词；3以这些关键词为等号，找出等号两边的内容再列出等式。比如：甲数是1200，甲数加上200后是乙数的3倍，求甲数。在课堂上实践后，学生列方程的速度大大提高，列简单方程上再也不存在困难，对于较复杂方程也能找出相关的等量关系，为进一步学习较复杂方程打下了良好 的基础。