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5年级语文(下)课件跳水
;一艘 放肆 胳膊 海鸥 瞄准
风平浪静
摇摇晃晃;思考:课文讲了一件什么事?;教学目标; 给课文分段:课文讲了谁跳水?他为什么跳水、跳水的结果怎样? 第一段(1—4自然段)由于水手们拿猴子取乐,这只猴子放肆起来,它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅杆。 第二段(5自然段)由于猴子的挑逗,孩子追猴子,孩子被引到桅杆顶端,陷入绝境。 第三段(6、7自然段)在万分危急的关头,船长沉着镇静,果断地命令孩子跳入水中,孩子得救。;事情起因;水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子……
“哭笑不得”什么意思?
孩子为什么哭笑不得?
猴子弄得孩子没有办法,由于猴子摘下孩子的帽子,水手们的哄笑,使孩子受到了羞辱,但又拿猴子没办法,只能哭笑不得。;思考题;孩子只要一失足,直摔到甲板下就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。;1.“正在这时候”指什么时候?这句话在文章中起什么作用?
这时是千钧一发的紧急关头,这句话是个过渡句,上文讲孩子处境险恶,下文讲船长出来果断处理。)
2.船长为什么要用枪瞄准孩子,命令他跳水?结果怎样?
这时,要救孩子,唯一的方法就是跳水了,退了不行,摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断,所以一再提到“开枪”。
3.这段和课文题目有什么关系?作者要赞扬什么?
末尾回应课题,“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法——跳水做题目,这既与故事情节的发展紧密相关、又突出了船长处事的果断。;前提测评;1.船长会不会真的开枪?
2.除“跳水”之外,你还有什么办法救孩子呢?;达标检测;再见
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