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大班重阳节主题活动 大班重阳节主题活动 一、设计思考 农历九月初九是我国的产同节日重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”的主题活动是非常必要的。在重阳节，孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶们一起联欢、登高等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。 二、各年龄段主题活动目标 年龄段 主要经验 小班 (1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感； (2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 中班 (1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯； (2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺； (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 大班 (1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯； (2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情； (3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动名称 主要涉及领域 组织形式 小 班 1 为爷爷、奶奶做脸谱 艺术 集体 2 欣赏童谣《小板凳，你莫歪》 语言 集体 3 找爷爷(奶奶) 艺术 集体 中 班 1 我为爷爷、奶奶做饺子 艺术 区域 2 奶奶，对不起 语言 分组 3 奶奶夸我孝顺儿 语言 分组 4 给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿 艺术 集体 5 我和爷爷、奶奶过重阳 综合 集体 大 班 1 让座 语言 分组 2 爷爷、奶奶的一天 语言 区域 3 爷爷、奶奶的好帮手 社会、语言 个别 4 制作重阳糕 健康 集体 四、各年龄段主题活动环境创设 小 班 中 班 大 班 班 级 环 境 (1)收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室； (2)提供眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行游戏； (3)区域：泥塑“做重阳糕”；讲讲、说说“我的爷爷、奶奶”； (4)游戏：《糕点小屋》 (1)班级主题环境布置： ①送给爷爷、奶奶的礼物，②和爷爷、奶奶说句悄悄话； (2)区域：提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物； (3)游戏：《带爷爷、奶奶去旅游》； (4)语言角：提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅 读、讲述 (1)用有关活动的问题、资料、照片、绘画作品等布置教室； (2)区域：交流自己收集的有关重阳节的资料、为爷爷、奶奶做礼物 (3)美工角：提供各种材料供幼儿画、剪、贴“我的爷爷、奶奶”； (4)家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感； (5)游戏和节日相结合，发展游戏情节 大班 活动一：让座 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1．在情景表演中，能用较丰富的语言，完整、连贯地讲述发生的事情。 2．知道在生活中，要关心身边的老人。 3．在活动中，能注意倾听同伴和老师的讲述。 活动准备： 请一名幼儿扮演老爷爷。 活动过程： 1．《坐汽车》游戏，激发活动兴趣。 2．想象讲述。(教师引导幼儿大胆想象，进行讲述，如：去公园玩等。) 3．共同表演，丰富讲述内容。(教师引导幼儿进入表演场景，扮演角色进行对话。) 4．尝试将发生的事情用故事讲述出来。(教师引导幼儿用丰富的语言进行讲述。) 活动二：爷爷、奶奶的一天 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1．回忆爷爷、奶奶在生活中对自己和家人的关心和爱护，产生为他们做一些力所能及的事情的愿望。 2．能用完整连贯的语言介绍自己的爷爷、奶奶，表达自己的感受。 3．激发尊重和关心爷爷、奶奶的情感。 活动准备： 幼儿调查表(了解自己的爷爷、奶奶一天的生活)、班级一名幼儿的爷爷、奶奶生活中的一天的录像。 活动过程： 1．进入谈话主题。 2．根据调查表，自由地向同伴介绍自己爷爷、奶奶的一天。 3．集体交流和介绍。 4．欣赏录像，进一步了解老人的生活、需要、对自己及家人的关爱。 (1)欣赏录像，了解老人的一天，感受他们在生活中对自己的关爱。 (2)讨论老人在健康和情感上的需要。 5．讨论自己在生活中如何关心自己的爷爷、奶奶。 活动三：爷爷、奶奶的好帮手 主要涉及领域： 社会、语言 活动目标： 1．乐意在生活中帮助爷爷、奶奶做一些力所能及的事，并能用自己的方式进行记录。 2．能清楚地和同伴交流自己的记录。 活动准备：