2011年上学期期中质量剖析.pptVIP

九年级期中质量分析会;考试相关说明：;三校比较;年级总体分析;总体成绩反馈一; 高分段人数分布情况： 550分以上：3人 540分以上：6人 530分以上：11人 520分以上 20人 500分以上：42人 ;525分以上15人（第一档次）;510分—525分15人（第二档次）;500分—510分12人（第三档次）;490分—500分16人（第四档次）;480分—490分13人（第五档次）; 学生成绩 470—480分以上18人;班级;周佳莹 华 倩 周飞强 陈周园 郑卫琴 柴文伟 王钥颖 毛召睿 王 玉 吴丽君 罗华俊; 总体成绩反馈三（教师成绩）;班级;班级;班级;班级;期中考试后的教学建议; 1、过度拔高要求，只有少数学生跟上进度，不符合面向全体学生的理念； 2、盲目追随教辅资料，不考虑学生的实际情况与需求； 3、不注意知识的系统生成，以练代讲或多练少讲，知识建构零碎、不成体系； 4、教师讲解过多，以教师的思维代替学生的思维，学生课堂参与不足，积极性没有提高； ;优秀生 情况分析;学校;班级;班级;班级;班级;班级; 1、本次考试相当一部分优秀生成绩起伏很大，与上一次相比，前60名学生中名次进退在15位以上的达到了29人。这反映了学生基础问题、学习实效性问题以及考试状态方法等诸多问题； 2、一些目标生的学科均衡问题依然突出，这将会成为六月中考一个致命性的问题，要考虑实行问责制度，责任到人。 3、初三目标生的问题，主要是两方面的问题：一是习惯问题；二是精神状态问题。一些学生缺乏实行目标的决心和态度，意志不坚定，有效的措施难以坚持到位，对不良习惯不能坚决克服。这两个方面应当作为教育的重点。;反思;关于学科均衡的问题;班级;班级;班级;班级;班级;班级;班级;班级;班级;班级;关于落后率;1班; 落后率的不理想直接反映了本届学生的学风问题。本次统计人数为545人，200分以下有111人，达到20.5%。因此，从落后率看，形势非常严峻。教师要从最基础的地方入手，加强思想教育，尽力降低本学科的落后率。; 2、在后进生教育方式上，批评教育乃至惩罚被视为显性效果最明显的教育方法，为多数班主任所采用，因为它费时少、见效快；但其负面影响被忽视，一些本属心理方面的问题被升格为道德问题，容易导致师生关系疏远、学校整体教育功能萎缩。; 3、平时与班级中那些“后进生”接触，当他们犯错误的时候，我们往往总是习惯性地运用“揭短”这一招“刺激”他们。而正因为这样的“刺激”，使我们与这些学生的距离越来越远了。看来，“揭短”这一招对于“后进生”是需要谨慎运用的，或者这一手段根本就不适合对他们运用。; 5、 老师在任何时候，对待任何学生都要饱含期待之情。学生不能没有老师的支持、鼓励和期望，他们常常按照老师设定的模式来认识自己、定位自己、要求自己。老师如果及时给学生以目标、信心与希望，肯定多一些，学生将会变得自尊、自信、自爱、自强，焕发出积极向上的激情。; 关于加强学生自主学习的周周清制度 为提升学生的学习信心和兴趣，营造良好的学习环境，推进班风学风的好转，必须加强学生的学习基础。为此，年级段决定实施的周周清制度，着力加强学生自主学习，充分利用课余时间；强化学生的学习基础，帮助学生及时把握学习过程，并通过分类要求与分层落实让大多数学生重新获取成功的体验，既要控制各科的落后率，又能让目标生进一步提升能力水平。具体如下：;1、编制练习 备课组根据教学进度，对近段时期的学习内容进行强化，通过一些典型的习题整合知识。出卷时要把握分层，第一层次的学生要有一定量的能力题，注意知识的适当拓展深化，帮助学生打开视野，提升思维品质和意志水平；第二层次、第三层次的学生以基础知识的落实为主，要把比较重要的又较浅易的知识作为重点。 备课组成员间要在进度、内容上加强协调，做好分工，自觉承担出卷的责任。每次周周清练习一般要求在周三前准备好，周五下发。;2、及时批阅 周日学生来校后，在第一时间将周周清练习交给指定的同学收齐。周周清批阅一般由科任教师自行负责，也可以由备课组统一批改。批阅要及时，一般要求在周二前完成。 对于第三层次的学生，如果比较好地完成了周周清作业，任课教师要做好记录，学期结束时进行汇总。班主任可以把周周清作业情况作为学生获得毕业考核加分的依据。;3、反馈整改