2009新课程高考物理实验及探究复习策略.pptVIP

2009新课程高考物理实验与探究复习策略 ;一．领会新课程的理念，解读新课程高考物理实验与探究能力的要求，准确把握高考物理实验复习的方向。 ;二．新课程高考物理实验与探究试题的特点分析。 ;二．新课程高考物理实验与探究试题的特点分析。;三．2009高考物理实验与探究复习建议与命题趋势分析。 ;5．2009高考物理必考模块实验与选考模块实验命题趋势分析。 2009年高考的实验与探究试题的考查依然会坚持全面考查实验能力的原则，但考查和设问的层次可能会更加丰富、更有梯度，以增加对不同层次考生的区分度。 必考模块的实验应是考查的重点。 选考模块的实验也不能掉以轻心。 ;欢迎各位同行批评指正谢 谢;解读新课程高考考试大纲的实验与探究能力要求的新内涵 ;解读新课程高考考试大纲的实验与探究能力要求的新内涵;省份;2007山东卷第23题;⑴用伏安法测定Rx的全电阻值，所选电流表___________（填“A1”或“A2”），所选电压表为_________（填“V1”或“V2”）。 ⑵画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成测量电路。 ⑶为了进一步测量待测量滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电阻丝的直径和总长度，在不破坏变阻器的前提下，请设计一个实验方案，写出所需器材及操作步骤，并给出直径和总长度的表达式。;2008山东卷第23题;（1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2的虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.6～1.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影响）。要求误差较小。 提供的器材如下： A．磁敏电阻，无磁场时阻值R0＝150 Ω B．滑动变阻器R，全电阻约20 Ω C．电流表 ，量程2.5 mA，内阻约30 Ω D．电压表 ，量程3 V，内阻约3 kΩ E．直流电源E，电动势3 V，内阻不计 F．开关S，导线若干 ;（2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表： 根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB＝ Ω，结合图1可知待测磁场的磁感应强度B＝ T． （3）试结合图1简要回答，磁感应强度B在0～0.2T和0.4～1.0T范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？ （4）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻－磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？ ;2007宁夏卷第22题;⑵利用伏安法测量干电池的电动势和内阻，现有的器材为： 干电池：电动势约为1.5 V，符号 电压表：量程1 V，内阻998.3 Ω，符号 电流表：量程1 A，符号 滑动变阻器：最大阻值99999.9 Ω，符号 单刀单掷开关1个，符号 导线若干 ①设计测量电源电动势和内阻的电路并将它画在指定的方框内，要求在图中标出电压表、电流表的接线柱的正负。 ②为了满足本实验要求并保证实验的精确度，电压表量程应扩大为原量程的 倍，电阻箱的阻值应为 Ω。 ;2008江苏卷第11题;(3)对比实验结果与理论计算得到的s2--h关系图线(图中已画出)，自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率 (填“小于”或“大于”)理论值． (4)从s2--h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是 ． ;2007广东卷第13题;;⑵根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应从图9（b）的A、B、C、D四个电路中选择_________电路来测量金属丝电阻； ⑶他们使用千分尺测量金属丝的直径，示数如图10所示，金属丝的直径为_________mm； ;⑷根据多用电表测得的金属丝电阻值，可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为_________m。（结果保留两位有效数字） ⑸他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流始终无示数。请设计一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据。（只需写出简要步骤） ________________________________;2008广东卷第15题;（2）实验的主要步骤： ①正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通电源，调节并记录电源输出的电流值； ②在保温容器中添加少量热水，待温度稳定后，闭合开关， ， ，断开开关； ③重复第②步操作若干次，测得多组数据。 （3）实验小组算得该热敏电阻在不同温度下的阻值，并据此绘得图10的R-t关系图线，请根据图线写出该热敏电阻的R-t关系式： R= + t (Ω) (保留3位有效数字)。 ;2008海南卷第14题;③用米尺测量A1相对于A2的高度h。