上海市小学科学与技...pdfVIP

上海市小学科学与技术课程标准 一、导! ! 言 我们生活在一个越来越离不开科学与技术的世界。科学与技术已成为推动当今人类文明发 展的核心力量，它不仅对社会、政治、经济、文化等领域产生重大影响，而且渗透到人类生活的各 个方面。随着科学与技术的日益发展，科学与技术之间的关系也越来越密切，科学发现转化为技 术成果，而技术成果的应用又促进了科学的发展。 科学与技术课程的开设适应了科技发展的时代需求，符合儿童的认知特点。它不仅有利于 整合各种科学与技术的教育资源，减少学科课程门类，提高教育效率，减轻学生负担，而且有利于 学生整体认识自然界与人工世界，促进儿童对科学、技术、社会与环境相互关系的理解，培养学生 综合应用多种知识技能与方法解决实际问题的能力。 ! 课程定位 小学科学与技术课程是一门综合性的基础课程，它承担着科学与技术的启蒙教育，以培养小 学生的科技素养为宗旨。 小学科学与技术课程旨在引导学生了解一般的科技常识；体验探究与设计的一般过程与方 上 海 法；运用技术手段对科学现象进行探究，将探究结果应用于简单设计；应用多种知识技能与方法 市 尝试解决实际生活中简单的问题；感受科学、技术、社会与环境的相互关系；初步养成良好的科学 小 学 态度和思维方式，发展实践能力与创新意识，等等。 科 学 科学与技术课程以小学生能够亲历的家庭、学校、社区和自然等周围生活环境的事物与现象 与 为主要学习载体，以小学生乐于参与的探究与设计活动为课程的核心构架。探究，包括提出需要 技 术 解决的问题，通过观察与实验等方法收集证据，通过分析得出结论，并对结论进行交流、质疑、拓 课 展或应用等实践活动环节；设计，包括发现需求，针对需求收集信息并进行构思与创新，加工与制 程 标 作作品，并对作品与原先的构思进行评价与改进等实践活动环节。科学与技术课程不仅融合了 准 !$$$ # 一、导! ! 言 # 基本理念 科学教育和技术教育各自关注的核心内容，而且突出体现了科学教育与技术教育相互联系、共同 关注的内容。 ! # 基本理念 （ ）积极促成小学生的科技素养 ! 注重学生亲历多种探究活动，掌握必要的科学知识与技能，体验探究的一般过程与方法， 培养初步的科学思维方式，逐步养成求真、求实的科学态度，以及敢于质疑、不断探索的科学 精神。 注重学生经历