永丰中学2013_2014学年工作思路.docxVIP

永丰中学2013--2014学年工作思路 指导思想 ????新学年里，要在县教体局的直接领导下，深入贯彻落实县教体局新学年校长工作会议精神要求，狠抓规范管理，注重内涵发展，以提升师生的素质能力为关键，以全面提高教育教学质量为终极目标,强化学校各项管理，提高学校核心竞争力，确保学校各项工作再上新台阶，加速提升我校的知名度和社会影响力。 主要目标 ?? 1、精细化开展教学管理，高标准实施规范管理。课堂教学效能进一步提升，学生学业负担进一步减轻，素质教育质量进一步提高。 ?? 2、坚持突出内涵发展，优化教育质态。积极研究实施学校的省级内涵式发展课题。 ?? 3、深入推广“乐享”教学，构建魅力课堂。教育理念、教学模式、课堂结构等进一步创新。 ?? 4、关注教师成长，加强教研、培训等，提高教师师德水平和业务能力。 ?? 5、强化学生的行为规范教育、文明礼仪教育和生命安全教育，做最美中学生。 工作措施 ?一、创新管理机制，学校工作全面实行层级负责。 ? ???1、分管副校级向校长负责，处室主任向分管副校级负责，所辖工作人员向处室主任负责。重大决策权由行政会行使，涉及到重大事情提交教代会审议通过，一般职责内的决策由责任人行使，在此主要防止缺位。指导、检查、评估权由分管副校级行使，指挥、执行权由处室主任行使，评价权由主要服务对象行使，接受全体教职工监督，反馈环节根据层级负责随时跟进。校级领导和处室主任除负责分管一条线工作外，每人要蹲点好一个年级，站到教学第一线。各处室和年级部要根据学校工作计划，分别制定部门工作计划，努力做到问题在一线发现，困难在一线解决，任务在一线落实，经验在一线总结，典型在一线树立。进一步放大年级部的管理权限，降低管理重心，强化年级部在教职工考勤管理、常规教学、教育科研、特色建设、安全教育、自主开展活动以及教师考核评优等方面的职能。 ?? 2、各处室人员继续实行主任负责下的选人用人机制，学校明确设岗数和各处室工作目标，各处室在设岗范围内双向选人，明确分工、职责和工作量标准，处室每月开展一次瞻前顾后式的部门会议，小结当月工作，部署、安排、校正下月工作，对管辖人员每学期做出客观评价。学校通过全体教职工、主要服务群体和分管领导对各处室及个人的工作实行目标考评。为此，各处室要团结协作，处室内各人要当好主人，形成合力，相互承诺，谋事成事。 二、牢固树立“质量兴校”意识，持续提升教育质量。 ????新学年要继续加强教育教学工作的常规检查，完善教育过程的考评体系，推进学校教育教学工作的管理规范化和制度化。??? ?? 1、加强过程管理、环节管理、抓教学常规的落实。认真抓好教学常规管理。强化对“教学六认真”情况的督促检查。坚持巡课制度，及时反馈督察。坚持推门听课。组织每月对“备课笔记”、“听课笔记”、“作业批改”等教学常规工作进行检查。对各年级的学科教师作业布置与批改情况以及练习进行随机抽查，坚持一周一抽查一通报，及时总结，发现问题，及时纠正。继续执行“学生评教”和“教学过失通报”制度。 ?? 2、积极开展教学研究，大力加强教研组文化建设。进一步开展“高效课堂教学行为探索”的主题研讨活动，关注课堂教学，搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。通过加强教研组文化建设，逐步完善教研组常规活动制度、读书分享制度、备课主讲制度、周评课制度、中层蹲点制度、教研沙龙制度、专题论坛制度，形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），达到三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。 ?? 3、注重引领教师专业发展。一是立足教学岗位和《教师专业标准》开展教师业务培训，引导教师研读教育教学理论著作和专业书籍，研读课程标准、教材，学习学科专业知识和教学专业知识；二是开展过“三关”（教材关、教学方法关、教学技能关）活动，加强现代信息技术方面的培训，促进教师在新形势下的专业化成长；三是组织好“国培计划”和“省培计划”教师参训工作，认真组织开展校本培训，解决教育教学中的实际问题，提升研究能力，提高教育教学水平。四是加强骨干团队培养，继续实施好“名师”培养工程，培养好本校的省、市、县级学科带头人和骨干教师，并发挥名师团队、骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动教师队伍整体素质提高。 ?? 4、深入推广“乐享”教学，构建魅力课堂。继续深入推广“乐享”教学，构建魅力课堂。在继续实施“乐享”教学竞赛活动的基础上，要开展“乐享”课堂教学的课例研究，加强“乐享”课堂教学经验的总结，在总结与反思中提升，以形成有校本特色的教学模式；还要开展新课程理论学习、魅力课堂的理论学习与研究，努力构建开放的课堂结构、生成的课堂进程，让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为师生共同创造奇迹、焕发各自潜能的时空。加强