浅谈高等职业学校广告摄影实训课的教学.PDFVIP

第 ２３卷第 ４期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．２３　Ｎｏ．４ ２０１０年 １０月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅ Ｏｃｔ．，２０１０ 浅谈高等职业学校广告摄影实训课的教学 姚　玉 （江苏城市职业学院 传媒艺术系，江苏 南京　２１００３６） 摘　要：广告摄影是一门实践性很强的课程，充分体现了高等职业教育的“理实一体”、“学做合一”、“多证融合” 的设计理念。在教学中应结合高职教育以能力为本位，理论知识以够用为度的原则，努力使教学达到预期的效果。 从课程设计理念、教学内容、教学方法与手段等方面加强课程教学。 关键词：广告摄影；实训；课程设计 中图分类号：Ｊ４１２．９　　　　　　文献标识码：Ｃ　　　　　　　　文章编号：１００８－８１４８（２０１０）０４－００９１－０３ ０　引　言 广告摄影我们每天都会看到，而这项高度商业化的艺术形式从形成到成熟，大约经历了 ７０多年的时间。 如今，它不但是最大、最富有的摄影门类，而且几乎包容了摄影的所有领域。广告摄影实训课是依据广告公 司相对应的客服部、创意部、设计部、摄影部、制作部等所设置的课程，它为学生提供了一个自主创业的开放 平台。广告摄影的实训教学，充分体现了高职教育的“理实一体”、“学做合一”、“多证融合”的理念，内容以 必需、够用为度，让学生在学习中实践，在实践中学习，积极主动地掌握一定的职业技能。课程学习结束后， 学生可以参加国家人力资源和社会保障部部颁发的摄影师等相关的职业能力认证考试。 １　课程设计理念 广告摄影实训课以高职教育理念为指导，依据工学结合的人才培养要求实施教学。在实际教学中，按照 “教什么，谁来教，在哪儿教，怎么教”的思路，实施教学。 １．１　校企合作开发任务驱动的项目作为教学内容 任务驱动教学模式是一种充分体现学生在教学中主体地位，教师引导作用的一种教学形式。可以以合 作单位的摄影工作室为原型，校企合作开发任务驱动的项目为教学内容，课程设计紧扣企业岗位能力要求， 设计以下 ６个训练项目。 １）广告摄影工作室的建设。商业摄影有很多工作是在摄影棚或其它一些室内环境中完成的，学习广告 摄影工作室建设的相关内容十分必要。可以先带学生参观熟悉广告摄影工作室，了解其服务项目、工作流 程，学习员工岗位守则，分析典型摄影功能工作室的工作流程，从而设计摄影工作室的成立方案。 ２）产品广告拍摄方案的制定。每一幅广告的创作活动都是一项艰巨的工程。美国奥美广告公司的一 项统计显示，每一幅广告从调研、分析、策划、创意到制作完成，平均周期为 １３７ｄ。广告摄影师的工作是整个 广告宣传工程中的一环，广告作品又是整个广告活动的核心。因而首先要引导学生根据客户需要，编写拍摄 任务书，制定拍摄方案，然后制定具体拍摄方案，再进行拍摄前技术、器材准备。 ３）广告摄影拍摄基本技术训练。在准备工作做好之后，先让学生熟悉数码相机的使用，熟悉大型影棚 里灯具、背景使用。然后带领学生了解现场拍摄的场地及光线，通过训练，使他们能灵活运用拍摄设备及辅 助设备，对不同摄影对象进行正确布光。 ４）广告摄影拍摄实训。这是广告摄影课程中的重要技术环节。不同被摄主体的质感是通过它的表面 收稿日期：２０１０－０７－１６ 作者简介：姚　玉（１９７１—），女，江苏南京人，讲师，硕士，主要从事摄影研究。 万方数据 ·９１· 或介质对光的吸收、反射，传导，引起不同的视觉感受来达到的。广告摄影就是要真实地表达这种千差万别 的质感。一般来说，可以根据被摄物体的表面质感进行分类，即分为吸光体、反射体、透明体。当然，这 ３类 不同质感的物体又可能组合成多类复合性质感的被摄物。同一被摄物，在不同的系统布光中，质感和造型表 现也会有较大的差异。另外，人像摄影，环境摄影也是广告摄影