大班上学期2-4周美术活动.docVIP

活动 名称面具活动 领域美术活动 目标1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。 活动 准备幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。 重点 难点活 动 过 程1、介绍操作材料及活动规则。 （1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？ 你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？ 2、幼儿拼摆各种面具。 （1）请幼儿自己操作。 （2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。 课堂随记：  活动 名称魔幻“米”字格活动 领域美术活动 目标1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。 2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。 3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。活动 准备1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份。 2、课前让幼儿初步了解对称的含义。重点 难点活 动 过 程1、导入活动，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，这是什么字？（出示“米”字） 这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。 这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。 2、教师示范讲解。 （1）教师讲解“米”字形的折法。 师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向 中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字. （2）教师讲解示范“米”字格的装饰方法。 ① 出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。 提问：“米” 字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）它们的图案都是怎么样的？（对称） 师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。 ②教师示范对称装饰。 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。 4、教师讲评。 师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。 延伸活动： 幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。 课堂随记：  活动 名称灯笼活动 领域美术活动 目标1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养 HYPERLINK \t _blank 幼儿( HYPERLINK /shop/kids.html \t _blank 幼儿食品)对制作灯笼的兴趣。活动 准备白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。重点 难点活 动 过 程一、活动导入： 过几天就要放假庆新年了，大街小巷都布上了漂亮的环境。你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！ 二、观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。 1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。 2、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。 三、幼儿制作要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。在花边上涂上颜色，然后涂上底色。 2.在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。 四、幼儿和老师一起来布置环境。课堂随记：  活动 名称美丽的中国结活动 领域美术活动 目标1、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。 2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对中国劳动人们的热爱之情。活动 准备小铜钱、红丝线等制作材料。重点 难点活 动 过 程一、认识制作材料和工具 1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国