【优化设计】2015-2016学年高中语文第二单元宋词鉴赏单元测评A新人教版必修4讲述.doc

PAGE  PAGE 8 第二单元测评A (满分:150分　时间:150分钟) 一、语言基础知识(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是(　　) A.天堑(qiǎn)　 珠玑(jī) 竞豪奢(shē) 暮霭沉沉(ǎi) B.料峭(qiào) 蓑衣(shuō) 周公瑾(jǐn) 还酹江月(lèi) C.鲈鱼(lú) 巷陌(mò) 佛狸祠(cí) 玉簪螺髻(zān) D.梧桐(wú) 薄雾(báo) 憔悴损(sǔn) 乍暖还寒(huán) 解析:A项,“堑”应读“qiàn”;B项,“蓑”应读“suō”;D项,“薄”应读“bó”。 答案:C 2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.风帘翠幕,参差十万人家　　　参差:高低不齐。 B.何妨吟啸且徐行 吟啸:吟咏长啸。 C.落日楼头,断鸿声里 断鸿:失群的孤雁。 D.这次第,怎一个愁字了得 次第:连续不断。 解析:D项,“次第”的意思是“光景、状况”。 答案:D 3.对下列词句表达技巧的分析,不正确的一项是(　　) A.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,采用细节描写的手法,表达了难分难舍之情。 B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,采用夸张和化静为动的手法,表现了赤壁之景的雄奇。 C.“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”,采用拟人和借代的修辞手法,写远眺中的远山景色。 D.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,采用借景抒情的手法,表达了词人晚年的孤独寂寞。 解析:C项,理解分析错误。“玉簪螺髻”不是借代,是比喻。 答案:C 4.下列对联写的是李清照的一项是(　　) A.兵甲富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。 B.铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。 C.质而绮,真且醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。 D.大明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。 解析:A项,“忧乐关乎天下”出自《岳阳楼记》中的名句,可知写的是范仲淹。B项,“继东坡高唱大江东去”“美芹悲黍”可知是辛弃疾。C项,“樽中酒,篱下诗”可知是陶渊明。D项,“漱玉集”“金石录”可知是李清照。 答案:D 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) 柳永是另一类的人物,他先以极大的热情投身政治,碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水,而是　　　　　　　。? ①一个特殊的代表 ②扎到市民堆里 ③成就了他在中国文学史上的地位 ④转向市井深处 ⑤他是中国封建知识分子中一个仅有的类型 ⑥在这里成就了他的文名 A.④①⑥②⑤③　　　　　　B.④②⑥③⑤① C.②①③④⑥⑤ D.③⑥④②⑤① 解析:前面提出了“大多数文人……转向山水”,后面用“而是”表转折,用来表明柳永并没有“像大多数文人”一样“转向山水”,反而是“转向市井深处”,所以第一排④,而②中的“扎到”与④中的“转向”动作有连续性,进一步说明柳永“转向市井深处”的动作,所以第二排②;⑥中的“在这里”表示的就是在“市井深处”,承接前文的“转向市井深处”,所以第三排⑥,③中的“成就了”又与⑥中的“成就了”组成并列关系,所以第四排③;根据首尾照应的原则,文段的最后与第一句中的“另一类人物”相照应,“特殊”“仅有”就与“另一类”相对应,而①中“一个”又是对⑤中的“他”的描述,所以最后分别排⑤①,故本题的排列顺序为④②⑥③⑤①。 答案:B 二、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第6~8题。 词是按照乐谱填作的,所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。作谱与填词的人都应该深谙乐理。在宋代,不少词人同时又是音乐家,他们能够创调制谱,就往往自己作谱,自己填词。如姜夔的自度曲十七首,歌谱与歌词皆出于他一人之手。但并不是每个词人都能作曲,一人独自作谱作词的究属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词,或者是一人作谱,一人填词,共同合作。如宋叶梦得《避暑录话》卷下说:“柳永字耆卿,为举子时,多游狭邪,善为歌辞。教坊乐工每得新腔,必求永为辞,始行于世,于是声传一时。”又如《碧鸡漫志》卷二说:“江南某氏者,解音律,时时度曲。周美成与有瓜葛,每得一解(曲),即为制词,故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人,他们都同教坊乐工和作曲家密切配合,制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的在宋词中不在少数。如《玉梅令》,姜夔《玉梅令》词序说:“石湖(范成大的号)家自制此声,未有语实之,命予作。”又如《明月逐人来》,宋吴曾《能改斋漫录》卷十六说:“乐府有《明月逐人来》词,李太师撰谱,李持正制词。” 但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说:“予颇喜自制曲,初率意为长短句,然后协以律,故前后阕多不同。”他