2016届高考生物第八单元专题十九种群与群落课件教程.pptVIP

专题十九　种群与群落;种群特征及数量变化;2.种群密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的 特征。 3.比较两种种群密度的调查方法;4.种群的特征;5.种群数量变化的内容及影响因素;6.种群数量增长曲线;群落的结构和演替;3.群落的种间关系(连一连);4.群落的结构;5.群落的演替 (1)群落演替的概念 随着时间的推移，一个群落被 的过程。 (2)群落演替的类型比较;环境条件;【突破指南】 1.种群各数量特征之间的关系;(1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势，性别比例能够间接影响种群个体数量变动：;2.种群的“J”型曲线和“S”型曲线的比较;环境容纳量(K值);3.“S”型曲线中“K”和“K/2”的应用;【典例1】 研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义，如图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，请据图回答下列问题：;(1)图中表示种群数量最大的点是________。 (2)图中表示种群增长速率最快的点是________。 (3)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从________点开始的。环境阻力明显增大是从________点开始的。 (4)既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物群体的数量保持在图中________点所代表的水平上。 (5)在图中的AB段，能否认为种群数量的增长曲线呈“J”型？为什么？_______________________________________________。 (6)在B点，种群数量增长快的原因是什么？________________ _____________________________________________________。;解析　本题主要考查“S”型曲线的形成原因及增长速率的变化。“S”型曲线的成因是环境资源有限，种群有K值。“S”型曲线中种群的增长速率先变大，后变小，达到K值时，种群的增长速率为0。由于在K/2值时，种群的增长速率最大，所以利用野生生物资源应在K/2值时，这时种群数量的恢复速度最快，获得的野生生物资源较多，且不影响可持续发展。“S”型曲线是在资源和空间有限的条件下的种群增长曲线，而“J”型曲线是在理想的、有无限资源和空间条件下的种群增长曲线。K/2值时种群增长速率最大，这时，由于种群已有足够的初始数量，且食物、空间资源充足，种群的出生率很大，而死亡率很小，故种群的增长速率最大，增长速度最快。;答案　(1)D　(2)B　(3)A　C　(4)B　(5)不能，因为“S”型曲线与“J”型曲线并不重合，图中种群数量的增长仍然受到环境阻力的影响，并不是理想的条件 (6)在B点时，生物已达到一定的数量，而且已经适应了环境，此时的资源和空间比较充足，天敌较少，种群增长速率最快;【题后归纳】 (1)种群“S”型曲线辨析——特别关注三个关键点(▲处);(2)K值的不同表示方法;1.群落中生物种间关系分析;寄生;捕食;2.群落的演替 (1)群落演替的五大原因 ①环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。 ②生物本身不断进行繁殖、迁徒。 ③群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 ④种内和种间关系不断发生变化。 ⑤人类活动的干扰。;(2)群落演替的四项特征;【典例2】　(预测题)如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述中不正确的是(　　);解析　火灾后的森林进行的次生演替可以在较短时间内恢复物种的丰富度，但次生演替之后的物种组成和以前的不一定是一样的。乙群落的演替是初生演替，物种丰富度增加速度慢。不论哪一种演替，只要条件适宜，均可以最终演替成森林。 答案　C;1.实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。;2.实验流程;【典例3】 (2013·江苏高考题改编)某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验材料、用具:菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm× 2 mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： ①血球计数板，带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞、微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。 根据以上叙述回答下列问题：;(1)根据所学知识，该课题的实验假设