改革和发展重的点大学成人教育的思考.pdfVIP

Ξ 1 1 2002 年 10 月 湖北大学成人教育学院学报 O ct. , 2002 第 20 卷　第 5 期 Jou rnal of A du lt Education Co llege of H ubei U n iversity V o l. 20　N o. 5 改革和发展重点大学成人教育的思考 陈　明　　杨　敏　　郑　军 (武汉大学继续教育学院, 武汉, 430077) 【摘　要】　本文主要就重点大学如何依据学校办学资源, 构建终身教育体系, 推进高等教育大众 化, 迎接教育国际化挑战等问题进行论述性分析, 并提出了相应的措施。 【关键词】　重点大学　成人教育　改革　发展 Ξ 【中图分类号】G720　【文献标识码】A 　【文章编号】1009- 0444 (2002) 05- 0025- 03 　　新世纪之初, 我国的成人教育正处于一个关 于普教, 要克服传统教学模式的影响, 把目标定位 键的时期。新技术革命的飞速发展、经济结构和社 于培养实用型、应用型、复合型的专门人才, 使他 会生活方式的巨大变革, 带来了全社会学习热情 们既掌握职业岗位所要求的学历教育相应层次的 的空前高涨, 使社会的教育需求日益广泛而强烈, 专业理论, 又具有较强的职业岗位技能和实际工 这为以需求为导向的成人教育提供了广阔空间。 作能力。同时, 要加强创新意识的教育、注重创新 普通高校是成人高教的主力军, 尤其是国家重点 能力的培养, 加强新知识、新技术、新方法的传授, 高校, 如何办好成人教育、在新的时代适应社会发 以提高学生的分析、判断能力与革新、创造能力。 展新的需求, 值得我们探讨。本文结合武汉大学的 我们提出: 改革课程设置与课型配置, 加强课程的 办学实际, 就改革和发展国家重点大学成人教育 综合性和实践性, 注重实验课教学, 强化学生的实 的若干问题谈点看法。 际操作能力; 改革教学手段与教学方法, 采用启发 一、依托学校办学资源, 构建终身教育体系 性、形象性、多向交流的教学方法, 教学相长, 激活 武汉大学是一所具有悠久历史的百年名校。 学生思维, 逐步改变单纯以学科为中心的倾向, 建 2000 年 8 月原武汉大学、武汉水利电力大学、武 立以学习者为中心的新体系; 改革考试办法和内 汉测绘科技大学、湖北医科大学合并后, 学科门类 容, 着重考察学生提出问题、分析问题和解决问题 更加齐全, 师资力量更加雄厚, 发展空间更加广 的能力; 实行弹性学习制度和学分制, 允许学生分 阔。学校雄厚的办学实力和良好的办学声誉给成 阶段完成学业; 面向 21 世纪, 组织编写高水平的、 人教育的发展奠定了坚实的基础。充分利用学校 适合成人学习