2016.7高一历史暑假作业客观题教程.doc

2016年7月高一历史暑假作业 2016年7月高一历史暑假作业 第 1天 测试时间： 15分钟 1．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出(　　) A．宗族关系已成为执政的基础????????????????B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想????????????????D．官员之间具有共同政治诉求 2．周宣王晚年，干涉鲁国立太子之事，使得鲁国发生内乱，从而引起许多诸侯不满，结果是“诸侯多畔(叛)王命”。这说明当时(　　) A．出现了“礼崩乐坏”局面????????????????????B．诸侯已不承认周王为共主 C．王位世袭受到诸侯的威胁????????????????????D．周朝中央集权受到威胁 3．《礼记·王制》记载：“五十养于乡，六十养于国，七十养于学，达于诸侯。八十，月告存。九十，日有秩。”材料旨在说明西周(　　) A．确立了血缘纽带的宗法制度????????????????B．弘扬了儒学的孝悌文化 C．强化了森严的社会等级秩序????????????????D．形成了尊老敬老的风尚 4．据《唐会要》载；贞观年间，皇子李恪因为打猎时踩坏了庄稼，遭侍御史刘范弹劾。这可用来说明当时(　　) A．中央监察机构职能增加????????????????????????B．御史监察受到皇权的庇护 C．司法制度逐渐发展完善????????????????????????D．监察不回避贵族统治集团 5．杰里·本特利《新全球史》曾这样评析中国某一帝王：“试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制之间走出一条中间路线。”该帝王符合“中间路线”的举措是(　　) A．设置御史大夫与刺史????????????????????????????B．推行中朝外朝制度 C．地方实行郡国并行制????????????????????????????D．世袭与察举制共存 6．宋代134 位宰相，123 人出身科举，他们中多为学者型官员，如范仲淹、司马光、王安石、苏轼、苏洵、欧阳修、柳永、张载、沈括等等。这表明当时(　　) A．官场门阀恩荫的现象彻底杜绝????????????B．科举制提升了学术研究的水平 C．人才选拔真正做到了公正公平????????????D．科举制造就了高素质文官群体 7．下列中国古代主要行政区划的示意图，按出现时间排序正确的是(　　) A．①②④③????????????B．②③①④?????????????C．③①②④????????????D．③②①④ 8．两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于(　　) A．选拔最优秀的官吏????????????????????????????????B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕????????????????????????????????D．提升社会文化水平 9．吕思勉在《中国通史》中论述“科举所试之物，虽不足取，然其取士之法，则确是进步而可以纪念的”，作者认为科举“确是进步而可以纪念的”最主要的原因是(　　) A．科举制有利于提高官员素质????????????????B．科举制加强了中央集权 C．科举制有利于打破特权垄断????????????????D．科举制为历朝沿用，影响深远 10．“在唐代，皇帝的出令都受到明确的规制。制敕由中书省负责，皇帝不能径自制敕。中书省若认为‘词头’(即皇帝的诏书要点)不妥，可以封还，要求另发‘词头’。中书省草拟制敕以后，交门下省复核。门下省如果有异议，可以封还重拟。没有中书出书、门下复核，皇帝是不能发布合法诏敕的。”关于古代这种国家机构的设置产生的效应，下列评述中不正确的是(　　) A．各部门之间互相牵制与制衡，导致了行政效率降低 B．各部门分工合作，有利于责任明确，减少决策失误 C．中书、门下省的设立，对皇权有一定的制约作用 D．各部门权力分散，实质上有利于皇权集中 11．将下列事件按时间先后顺序排列，正确的是(　　) ①明代内阁出现 ②雍正帝设置军机处 ③英国君主立宪制确立 ④法国资产阶级革命爆发 A．①②③④????????????B．③①②④?????????????C．①③②④????????????D．②①④③ 12．朱元璋认为元朝灭亡原因是“主荒臣专，威服下移”，为此，他采取的措施是(　　) A．分相权，中书门下同相????????????????????????B．废丞相，权归六部分掌 C．裁中书，实现权力集中????????????????????????D．设内阁，亲理国家大事 13．有人认为我国古代某一朝