一年级数学下册第七.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校年级一学科数学授课人班级备课时间年 月 日课题（第一课时）信息窗一两位数加两位数不进位加法授课时间年 月 日教学（学习）目标1、让学生通过动手操作，借助学具摆一摆，掌握两位数加两位数竖式计算方法，理解加法的算理,并能用自己喜欢的方法进行计算，提高应用加法解决实际问题的能力。 2、创设情境，给学生自主交流、合作交流的空间，使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识和技能解决实际问题。 3、培养学生的计算能力、动手操作能力和解决问题的能力。 教 学重点使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识和技能解决实际问题。难点培养学生的计算能力、动手操作能力和解决问题的能力。方法小组交流、合作，全班交流手段应用小棒、数学挂图。板书设计 课堂检测 自主练习2 同步训练57页1 教学过程教师活动学生活动个性化修改方案一、创设情景，提出问题 谈话：同学们前几天我们捉过小虾、摆过贝壳、参观过水族馆的鱼。今天老师要带领同学们参观标本室，想知道是什么标本吗？请同学们看图，通过看图你发现了什么？（根据学生的交流，适时板书：鱼类有72种、虾类有56种、贝壳有80种。 谈话：根据我们搜集到的信息，你能提出什么问题？（根据学生交流板书：水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？等问题。） 出示目标：掌握两位数减两位数（退位）的笔算方法。 二、自主探究，教学达标 （一）解决红点问题，探究计算方法。 1、独立解答，探究算法。 谈话：水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？你能列式解答吗？你能列竖式计算吗？遇到困难可以借助我们的好朋友小棒或小正方体来摆一摆，也可以请教同学和老师。 2、班内交流，总结算法。 谈话：谁愿意说说你的算法？还有不同的算法吗???（用竖式计算时，引导学生讲清：个位不够减，从十位借1的道理，帮助学生在理解的基础上掌握算法。） （二）解决绿点问题，巩固计算方法。 1、独立解答，巩固算法。 谈话：虾类标本比贝类标本少几种？你能列式解答吗？你能列竖式计算吗？ 2、班内交流，强化算法。 谈话：0不够6减的怎么办？（引导学生理解算理，总结法则：先从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。） 三、自主练习，应用拓展 1、估算，猜一猜笑脸的背后藏着什么数？ 73－19＝4 32－17＝5 54－16＝8 35－17＝8 63－17＝6 74－25＝9 6 6 －2 8 4 8 32 2、我当小医生。把错误的算式改正过来。 8 4 －1 9 7 5 32 3 2 －1 4 4 6 32 5 5 －2 8 3 3 32 3、自主练习的第1题。 四、达标检测 全班交流 明确目标 指名列算式 班内交流 学生独立计算 班内交流 板演 集体更正 独立提出问题并解答。 完成检测题教学反思  临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校年级一学科数学授课人班级备课时间年 月 日课题（第二课时）两位数加两位数进位加法授课时间年 月 日教学（学习）目标1、巩固两位数加两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算； 2、经历算法多样化，算法自优化的过程，对学生进行关心社会公益事业的教育。教 学重点巩固两位数加两位数的笔算加法难点能够比较熟练地进行计算方法小组合作手段小黑板板书设计 课堂检测 自主练习2 同步训练1、2 教学过程教师活动学生活动个性化修改方案一、???? 创设情境，谈话导入。 上一节课我们去了水族馆，我们学会两位数加两位数（进位）加法的笔算。这节课我们来复习巩固一下。 二、??出示目标： 巩固两位数加两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算 三、自主练习。 １、自主练习第３题。注意要在横式下面列出竖式做笔算，最后还要把得数写在横式的等号后面。 ２、自主练习第４题，火金睛辩对错。 师：请同学们拿出你的火眼金睛看一看这三道题对吗？不对错在什么地方？你能告诉大家吗？ ３、自主练习第５题是连线题，呈现的是大章鱼捉小章鱼的画面。练习时，除让学生了解题意并正确的解答外，还可以介绍有关章鱼的生活习性等方面的知识。 ４、自主练习第６题呈现的是给希望小学捐书的数量统计表。练习时，先引导学生观察统计表，会正确地观察表格中的信息，可以让学生从不同的角度观察，在弄清题意的基础上，提出各种不同的问题。如一班捐了多少本书？二班捐了多少本书？等。要让学生得到充分的练习。如果学生提出了有关退位减法和混合运算的问题