高2012级高中考试复习策略1.doc

高2012级高考复习策略 一、思考的几个问题 （一）高考考什么？怎么考？ 1、课程标准要求的内容 2、《考试说明》中规定的内容和能力要求 3、研究每年的高考试题，我们就知道怎么考了 （二）教师教什么？怎么教？ 1、以《考试说明》为复习依据，以高考试卷为“样板” 研究复习 2、以自己的学生的现状为复习的起点，准确把握学生的最终目标，作为我们教师复习的最高知识难度。 树立正确的学生观： 知识 能力 方法 策略 心理 身体 ….. 第一、给学生树立信心，激发学习动机。 第二、就是落实双基、三基、四基。过去双基是指基础知识、基本技能。三基是加上基本方法。四基是再加上基本的学科思想。 第三、研究、运用各种教学方法，设计适当的优化方案，以提高课堂教学效率 第四、检测质量和反馈信息，采取矫正措施。培养学生的解题能力. （三）学习上的不良习惯、困或是什么？需要什么？怎么学？ １．学生的不良习惯是什么？如 （1）做题比较重视结果，很少注重过程。 （2）比较重视概念和规律的表达式，不重视包装（用文字叙述推理逻辑过程），经常裸题． （3）好学生喜欢用二级结论和数学结论而不加任何说明 ——————结果是 “看什么都会；做什么都不对” 2．困惑是什么？ （1）.物理方面的学习方法不够好，该如何改进？ 　　（2）.很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗？ 　　（3）.我总觉得时间不够用，希望一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办？ 　　（4）.在晚自习时，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？ 　　（5）.该不该与同学有书信往来，如保持通信最好的限度又是多少？ 　　（6）.如何保持注意力的高度集中？ 　　（7）.作业做错了，订正不出该怎么办？ 　　（8）.该怎么样制订第二天的学习计划？ 　　（9）.上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么？ 　　（10）.我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自习课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？ 　　（11）.课本的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因？ 3、需要什么？ （1）知识结构图可以让知识成网、方法成型： （2）学习方法: （3）规范的解题习惯的培养 （4）需要注意的细节： 及时反馈、填写错误分析表。学生的进步在于：能说出自己考试中出现的问题，并提出如何改进的方法，以及如何预防再次出错。 4、怎么学？ 对学生来讲：高考复习备考六大经典环节 “预习、听讲、复习、作业、考试、总结” 是学习和备考的六个基本环节。尽管这六个环节是老掉牙的东西，但是，它是最适用的方法。而且，这些环节中无论离开哪个环节都是对自己不利的。 作为教师我们如何来落实这六个环节？ （1）预习： 具体做法，资料上的内让学生课外先做一遍，包括典型例题，课堂上教师评讲。 （2）听讲： 老师在讲课之前还要精心的备课，认真组织复习的内容，制定教学方法等，让你的课非常精采、富有吸引力。 （3）复习： 要求学生听课时，有黑色笔作笔记，而且就在资料上作笔记，复习、纠错、复习用红色笔作标记，一段时间后，教师进行检查。 （4）作业（练习、做题）： 第一、不发答案学生独立完成，第二、评讲后，要求学生二次作业，进行纠正。下次收作业时，一定要检上次学生的纠正情况。 （5）考试： 要求：每个学生认真对待备考期间的每次练兵。并且，要把每次考试都像高考一样的对待，紧张起来，全身心投入，记时、限时，总结出成功和失败的地方、应试的技巧和最佳心理。做错的题，一定要改正，要有一个记录错题的记录本，记录下来，只许错一次，不准错第二次。答题时，还要根据题目的分值，判断自己所答的知识点是否完整。考试后要注意分析总结，以便尽快找自己的薄弱环节，从而有针对性的去复习。 　　（6）总结：高三复习的内容多，很容易钻到书堆里，掉进书海、题海里。这就要求每个学生都要认真总结，要把学过的东西，进行梳理，使之系统化、条理化，把书由厚到薄。 二、把握高考物理复习的方向 把握高考物理复习的方向是高考物理复习的命脉。无论我们做什么事，都应该有方向性，若迷失了方向也就失去了做事的意义。针对当今高考的应试体制，把握高考复习的方向非常重要，在仅有的高三复习的几个月时间里，只有明确了高考复习的方向，我们才能少走弯路，少做无用功，精讲精练，提高复习效率 1．关注教材： 无论每年高考大纲如何变化，万变不离其中，抓住教材一定是抓住了高考复习的大方向。(高考题尽管高于课本，但更源于课本，只有认真踏实地吃透课本上的基础知识，才能把握高考复习的方向） 2．关注《考试说明》： 《高考说明》是高考复习方向的指挥棒，在课本基础知识落