鄂教版语文三(上)第3单元练习.docx

7 大地巨人 给带点字选择正确读音，画“√”。 肌肉（jī jǐ） 丘陵（lín líng）　　　和蔼（ǎi　ài） 山群（qún qióng）　　　宽厚（kān kuān） 跳跃（yuè yào） 把这些字书写规范、整洁。 群口　象口　　密口　　躺口　　茂口 在括号里填上合适的词语。 （　　　　　　）的胸肌　　　（　　　　　）的山群 （　　　　　　）的森林　　　（　　　　　）的绒衣 （　　　　　　）的巨人　　　（　　　　　）的气球 按要求改写句子。 他每一次的呼吸，难道不是风在山谷里来去的声音么？（改为陈述句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课文写得多美呀！请你读一读，填一填。 我总是把我们的大地想象成一位　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　。 “巨人”一词说明　　　　　　　　　　　　　　，从“和蔼”一词中可以体会到大地的　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ２.课文第二、三节，作者分别把丘陵、草地、森林和风声比作大地巨人的　　　　　、　　　　、　　　　　和　　　　　　，还把云彩比作　　　　　　　　。第四节，作者把　　　　　　比作巨人手中的红气球，把日升日落想象成巨人的游戏。从诗中描绘的巨人形象，可以感受到作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ８　　　大自然的声音 看拼音，写词语。 wēn róu xiōng yǒng bǔ chōng biǎo yǎn （ ） （ ） （ ） （ ） yīng xióng kuān kuò ( ) ( ) 你发现下面句子有什么特点？请仿照例子写几个。 哗啦啦 　　　　　 　　　　　 　　　　　 滴滴嗒嗒 　　　　　 　　　　　 　　　　　 先连线，再试着仿写一句话。 风 是大自然的音乐家， 他们的歌声好像在告诉我们：“我在 歌唱，我很快乐！” 水 是大自然的歌手， 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 动物 是大自然的音乐家， 他会在森林里演奏他的手风琴。 　　　　也是大自然的　　　　 ， 请按原文填空，再完成练习。 不一样的树叶，有不一样的　　　　 ；不一样的季节，有不一样的　　 　　。当微风拂过，那声音　　　　 的，好像　　　　 ，让人感受到　　　　 ；当狂风吹起，整座森林都　　　　 ，合奏出一首 ，那声音充满力量，令人感受到 。 1．这几句话，是通过（ ）和（ ）的手法，把（ ）与（ ）带给人的不同感受写得生动形象。 2．这篇课文一共有（ ）个自然段，第2-4自然段都不得是围绕每个自然段中的（ ）句话来写的，这样的句子叫（ ）。 ９　　　五彩池 一、和同桌合作，读一读下面的词语，对的打√，读错的打×。 昆仑（ ） 闪耀（ ） 凝结（ ） 接触（ ） 成簇（ ） 铺展（ ） 细腻（ ） 折射（ ） 层次（ ） 积极（ ） 连一连下面两组词。 折射光芒险峻的珊瑚闪耀池水矗立的山峰舀起风筝成簇的丘陵放飞阳光起伏的宝塔三、先把下面的比喻句补充完整，再仿写一句。 池底的石笋， 就像雄伟的长城满天的星星四、读下面的语段，完成练习。 明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底成长着许多石笋，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水折射到池底，石笋就像高低