课程设计说明书格式样本[机电].doc

《 模拟电子技术 》课程设计说明书 共 页 第1页 模拟电子技术 课程设计评阅书 题目模拟电子技术课程设计学生姓名学号201xxxxxxxx指导教师评语及成绩 指导教师签名： 年 月 日答辩评语及成绩 答辩教师签名： 年 月 日教研室意见 总成绩： 室主任签名： 年 月 日 目 录 课程设计任务……………………………………………… 单管共射放大电路的研究………………………………… 互补输出级的研究………………………………………… 简易直流电源的研究……………………………………… 收获与体会…………………………………………………  共 页 第1页 设计说明正文 《模拟电子技术课程设计》任务书 一、课程设计任务 1.1课程设计的目的 模拟电子技术是一种非常重要的技术。通过本实训，培养学生具有选用常用电子元器件的能力，熟练应用Multisim软件绘制仿真电路，熟练使用工具箱测量、调试电路，具有电路读图及常见故障分析、判断、排除能力。 1.2课程设计的要求 力求简单化，成果尽量做到综合性、实用性和技术先进性；注重新知识、新技术的运用。说明书要求文字简明扼要、结论明确、字迹清楚，图纸要求整洁美观，符合工程实际。 通过课程设计各环节的实践，同学们应达到如下要求： 1、掌握模拟电路分析和设计的基本方法； 2、掌握模拟电路的安装、调试以及故障分析的专业技能； 3、具备查阅资料，应用资料分析和解决问题的能力。 1.3课程设计的内容 1）参照教材，完成单管共射放大电路的研究 1、需要同时观察输出电压的波形和输入电压的波形； 2、估算放大倍数； 3、改变输入电压，观察失真情况。 2）参照教材，完成直接耦合互补输出级电路的研究 1、需要同时观察输出电压的波形和输入电压的波形，总结特点； 2、观察失真情况 3、研究解决失真状况的办法 3）自行设计：完成简易直流电源的设计仿真（或正弦波、方波、三角波函数发生器设计） 2、课程设计包含下列内容 （1）单元电路设计 单元电路设计内容中应反应： 1) 单元电路功能要求； 2) 单元电路原理分析； 3) 重点元件的功能介绍、选择依据、元件使用说明、电路参数计算依据； （2）总体电路图：用Multism软件绘图。 （3）整体调试 内容包括：每个单元电路调试的方法，测试的参数指标内容、测试方法，所用的仪器设备，测试结果等。如，振荡电路，利用示波器测试其输入信号的幅值、频率。在安装调试过程中出现的故障现象，产生故障的原因，以及故障排除的具体方法。 1.单管共射放大电路的研究 一、单管共射放大电路原理图 仿真电路如上图所示，晶体管采用FMMT5179，其参数BF=133，RB=5Ω。 二、单管共射放大电路波形调试 1).分别测量Rb=3MΩ和3.2MΩ时的Uceq和Au。由于信号幅值很小，为1mV,输出电压不失真，故可用万用表直流电压（为平均值）挡读出静态管压降Uceq。从示波器可读出输出电压的峰值。 2).输入电压峰值逐渐增大至20mV，观察输出电压波形的变化情况。 仿真结果：Rb=3MΩ和3.2MΩ时的Uceq和Au 基极偏置电阻Rb/MΩ直流电表Uceq/mV信号源峰值Uipp/mV示波器显示波形Uopp/mVIcq/mA|Au|38.4351111.850.661123.28.7851106.570.62107 三、根据图解分析，可得出如下结论： 实际的最大不失真输出电压值小于理论分析值。产生这种误差的主要原因在于晶体管的输入、输出特性总是存在非线性，而理论分析是将晶体管特性作了线性化处理。 对于实际电路，失真后的波形并不是顶部呈平顶或底部呈平底，而是圆滑的曲线。测量放大电路时，可以通过输出电压波形正负半周幅值是否相等来判断电路是否产生失真。 2.互补输出级的研究 一、互补输出电路原理图 1)、互补输出电路Q点调试 仿真电路：　 基本互补电路和输出级如上图所示。晶体管采用NPN型晶体管2N3904和PNP型晶体管2N3906。二级管