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黄州新建小竹楼记_公开课课件选编
;竹 颂;黄州新建小竹楼记; 教学目标
1、披文入情,把握文章的朗读基调。
2、知人论世,理解作者的志趣。
3、品位模仿,学习托物言志的写作手法。 ;
一、预习检测
1、作者简介
2、写作背景;作者介绍;写作背景介绍;朗读文章,思考;; 黄冈之地多竹,大者如椽(chuán)。竹工破之,刳(kū)去其节,用代陶瓦,比屋皆然,以其价廉而工省也。; 子城西北隅,雉堞圮(pǐ)毁,蓁(zhēn)莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。 远吞山光,平挹(yì)江濑(lài),幽阒(qù)辽夐xiòng),不可具状。; 夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁(zhēngzhēng)然;宜投壶,矢声铮铮然:皆竹楼之所助也。?;※课文第二段中,作者在描写竹楼视听之美时,为什么略写所见之景,而侧重于从听觉角度来写声音?
从声音角度更能体现竹楼的独特之处,由于竹的共鸣效应,竹楼里的音响效果不同寻常,作者认为这些和谐宜人的美妙声音“皆竹楼之所助也”,体现作者对竹楼的喜爱,及作者恬淡高雅的志趣;以声写静,更加突出了竹楼环境的清幽宁静,这正是作者选择在“雉堞圮毁,蓁莽荒秽”的偏僻角落里修建竹楼的原因所在,那就是——寻求宁静,可见作者虽身处困境,心灵却依然平静,表现了作者在困境中持守高洁的气节和处变不惊、淡泊宁静的心态。; 公退之暇,披鹤氅,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。 江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。;探究体悟二;那齐云楼、落星楼,说高也算是很高了;井干楼、丽谯楼,说华丽也算是很华丽了。但它们只是用来贮歌女,藏歌舞,不是文雅之士的事情,我不愿做。; 吾闻竹工云:“竹之为瓦,仅十稔,若重覆之,得二十稔。” ○借竹工所说竹瓦易朽引出以下议论。
噫!吾以至道乙未岁,自翰林出滁上;丙申,移广陵;丁酉,又入西掖(yè)。戊戌岁除日。有齐安之命。己亥闰三月,到郡。?; 四年之间,奔走不暇;未知明年,又在何处!?○叙说连年奔走的坎坷遭遇。岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志,嗣而葺(qì)之,庶斯楼之不朽也。○把修葺竹楼的任务,寄希望于后来的“同志”,表明对竹楼的眷恋深情。
咸平二年八月十五日记。○点明写作时间。;;;文章思路结构;二、思考 探究;探究体悟二;在课文第四段中,作者将自己的竹楼与四大名楼作对比的意图何在?
以楼明志。四大名楼高大华丽,却是藏污纳垢之处,我之竹楼虽然简陋,却尽显高雅;声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事,非骚人之事;骚人自当持守高洁。于对照之中,再显淡泊的志趣。;在课文第五段中,“岂惧竹楼之易朽乎?”与“庶斯楼之不朽也”是否矛盾?其中蕴涵了作者怎样的情?
“岂惧竹楼之易朽乎?”是埋怨之语,四年之间,奔走不暇,可谓命运多舛,透出作者淡淡的无奈与哀怨;也是旷达之语,虽命运多舛然居竹楼一日,就当持守淡泊清雅一日,不必忧虑竹楼之朽。“庶斯楼之不朽也”则是对后人的深沉嘱托,也是旷达语。天下际遇坎坷却不肯流于世俗,不肯丧失品格的贤士很多,竹楼为我所建,也是为天下同命运的贤士所建。若后人知我修建竹楼的良苦用心,修葺使它不朽,则意味着不以物喜,不以己悲的贤士品格不朽。这样,无论“我”今后命运如何,都可告慰于心了。作者力图以自己在艰难中对淡泊清高的执着去感动天下贤士,使得这种品格得到升华。——竹楼不朽,贤士的精神不朽!; 竹楼之美 美在宁静 (环境幽静 心灵宁静)
竹楼特点: 竹楼之乐 乐在雅趣 (心归自然 远离尘俗)
竹楼之雅 雅在高洁 (环境幽雅 为人儒雅
情趣高雅)
作者情怀: 身处逆境 持守淡泊 庄重高洁
;四、拓展运用;同样是在黄州,同样是遭贬谪的命运,同样是豁达自适的胸怀,苏轼借《赤壁赋》寄情于雄伟壮丽的赤壁,而王禹偁则对黄州遍地生长的竹子情有独衷,怎样理解王禹偁呢?
竹子是人格力量、人格理想的象征。 ;竹 颂;
竹子 ------竹楼; 梅花 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
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