电脑艺术的设计基本课程教案.docVIP

附件5： 华中师范大学武汉传媒学院 课 程 教 案 2011 ～ 2012 学年第 一 学期 院 （系 、 部） 动画学院 教 研 室　　 　　　　动画　　　　　　 课 程 名 称 电脑艺术设计基础 授 课 对 象 电脑艺术设计2011级专科 教 师 姓 名 仝娜 二零一一 年 九 月 说 明 1、编制一门课程的教案，先编制课程教案首页，然后分别编制这门课的课时教案（也称课次教案）。 2、课时教案主要按课时（次）进行编制，一般以一个教学单元或一次课（2节或4节课）编制一个课时教案。 3、一般来说，教学目的与要求是通过本门课（本次课或本单元）的教学，使学生在课程知识内容、相关能力等方面应预期达到的效果及相应的层次要求。 4、课程教学重点一般是指为了达到确定的教学目的，教师应着重讲解和 分析的内容；教学难点一般是指学生经过自学还不能理解或理解有困难的内容。 5、教学进程主要体现教学内容提要、教学过程步骤和教法设计相结合的原则。一般包括教学主要内容的讲授、重点如何突出、难点如何解决、师生互动的组织和相应环节的学时分配以及教学方法的具体运用等环节。 6、教学方法与手段包括讲授、讨论、演示、讲练结合、启发互动等方法及教具、图表、录像、视频、计算机多媒体等教学工具和手段的辅助运用。 7、教师应以学校提供的教案模版样式为基础，结合个人的教学经验和教学风格，充分发挥个性，编写出具有自身特色的个性化的教案。 华中师范大学武汉传媒学院 课程教案（首页） 2011 ～ 2012 学年第 1 学期 课程名称电脑艺术设计基础专业、年级、班级电脑艺术设计2011级专（1-2）课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课 [√] 必修课[√] 选修课[ ]任课教师钱敏职称助教专职[√] 兼职[ ]计划 学时32学分2课程教学目的要求“设计构成”是研究造型艺术设计的基础课程，是对造型艺术、视觉设计中所涉及到的形态、色彩、立体空间、材料、肌理、质感等课题的一些基本概念、原理、形态组合规律、造型结构的组织原则、形式语言表达等展开学习的课程。设计构成作为现代造型设计的基本用语，是平面、色彩、立体构成的通称，也称“三大构成”。是以一种科学的认识和创造的方法，使学生在设计和艺术领域中,逐步形成构成的设计整体观,并能全面的掌握如何组织、结构、建造、构图、形体造型等基本设计技能，具体包括有平面构成、色彩构成、立体构成三大部分。课程教学重点难点1．重点 在设计构成的学习和训练中，如何使学生逐步地形成整体的构成观,并全面地掌握正确的构成方法，在对具体自然行形态的感性认识中提升到理性的要素化设计构成思维上来。 2．难点 如何深化学生的设计构成意识，并能以设计构成理论知识为指导灵活的运用到具体的专业设计中去。教材 及参 考书教 材：《设计构成》，曾颖著，上海：上海交通大学出版社，2011年。  注：表中选项[ ]请打“√” 电脑艺术设计基础 课时教案 课 次第 1次课（单元）授课时间第13周 星期2第1-4节授课地点3403授课方式讲授[ ] 课堂讨论[ ] 讲练结合[√] 其他[ ]学 时4 授课 主题 题目第一章 第一章 概述 第一节 什么是设计构成——设计构成的概念 第二节 设计构成的主要内容与学习方式 教学 目的 要求1.掌握设计构成的概念。 2.熟悉设计构成的主要内容与学习方式。 教 学 进 程、作业 及思 考题授课 小节 电脑艺术设计基础 课时教案 课 次第 1次课（单元）授课时间第13周 星期2第1-4节授课地点3403授课方式讲授[ ] 课堂讨论[ ] 讲练结合[√] 其他[ ]学 时4 授课 主题 题目第二章 平面构成——黑与白 第一节 创造图形 教学 目的 要求1.掌握设计构成的概念。 2.熟悉设计构成的主要内容与学习方式。 教 学 进 程、作业 及思 考题授课 小节