博物馆纳入国民教育体系相关问题探析.pdfVIP

第 29卷 河 南 教 育 学 院 学 报 (哲 学 社 会 科 学 版 ) Vol.29 2010 年第 6期 JournalofHenanInstituteofEducation (PhilosophyandSocialSciences) No.6, 2010 文章编号 :1006 -2920(2010)06 -0060 -03 博物馆纳入国民教育体系相关问题探析 汪培梓 　　摘要 :博物馆纳入国民教育体系 , 是有 效整合社会教 育资源 , 促进 博物馆 同教育合 作 、建立长效 机制的 重要途 径 。 当前 , 博物馆纳入国民教育体系尚存在一些现实问 题和困 难 , 需要通 过完善服 务功能 、吸 引公众 参与 、深化双 方合作等来帮助解决 。 关键词 :博物馆 ;国民教育 ;资源整合 ;长效机制 　　作者简介 :汪培梓 , 郑州市博 物馆副研究馆员 (郑州 450007)。 　　 中国博物馆 与教 育部 门的 合作 有较 好的 基础 , 在 教育 教育资格证 。 如 此 , 博物馆 不仅 会在相 关政 策 、资金 、人 员 、 基地建设方面开 展了多 年的 探索 , 积累 了一 些经验 , 但 双方 设施 、技术等各方面 得到更 切实 的保障 , 而 且其 教育 活动也 合作的深度 、广度以 及合作 的持 续性 , 与博 物馆 教育资 源的 会受到相 关法律 、制 度 、程序 等方面的规范 。 借此机 会 , 博物 相对 “富裕 ”和全社会对教育的多元化需求相比 , 仍然存在较 馆教育的现代 化 、标准化和正规化水平 将有条件得 以较大程 大差距 。 在博物馆 免费 开放和 国民 教育模 式转 变的新 形势 度地提升 。 进而 , 也更有利于博物馆加 快建立与现 代教育相 下 , 如何充分挖掘博 物馆的 资源 优势 , 如何 加强 博物馆 同教 适应的相对独 立的教育体系 , 真正打造 独具特色的 社会教育 育部门的关系 , 进一步明确并更好地发 挥博物馆在 整个国民 品牌 。 教育体系中应有的地 位和作用 , 是值得 广大文博工 作者和教 纳入国民 教育体系 , 意味着以法定 的形式正式 确立博物 育工作者密切关注及 深入思考的新课题 。 馆作为教育机 构的地位 。 部分地进入了教育 领域之后 , 博物 一 、博物馆纳入国民教育体系的必要性和重要性 馆与不同层次 的教育进 行纵向 衔接 和横向 沟通 的渠 道将变 国民教育体系是 指由主权国家通过制 度或法律的 形式 , 得更加畅通 , 特别是同中 、小学校和高等院校 之间的合 作 、交 对本国所有享有公民权利的人 所提供的一种 不同层次 、不同 流与互动将大大增强