新版2014pep四年级下册英语第1单元教案.docVIP

年级四学科英语课题Unit 1 My school！课型新授课总第 6 课时课时编号1主备人石晓云使用人石晓云时间2013.02教材简析培养学生学习英语的积极态度 ，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。教学 目标1．使学生掌握新词：first?floor,?second? floor,?teacher’s?office?,library。? 2．使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go?to?the?library.?Read?a?book。教学重难点教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。? 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。???2．教师准备一幅本单元的校园分布图。???3．教师准备本课时的四张单词卡。板书设计Unit?1?my school? first?floor?????second?floor?teacher’s?office????library学 习 过 程师 生 活 动随 记（一）热身／复习（Warm-up/Revision）??? 1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的?“Work?And?Play”），让学生跟随声音说唱。??? 2．?播放第三册第一单元录音Let’s?learn?A?，回顾句型： What’s?in?the?classroom??A?board,?two?lights,?many?desks? and?chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。? ??（二）呈现新课?（Presentation）? 教师指着教室问学生： This?is?our?new?classroom.?Do?you?like?our?classroom? ?What’s?in?the?classroom??学生做出相应的回答。 教师接着问： How?many?classrooms?are?there?in?our?school??Do?you?like?our?school??What?else?can?you?see?in?the?school??Look!?This?is?a?map?of?our?school.?? ??2．播放本课的录音Let’s?learn?A,?教读生词。教师可引入句型“It’s?on?the?first?floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,?brother,?friend,?hungry。新旧知识的交叉学习，加深印象 ? ??（三）趣味操练?（Practice）? ??1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s?do打下基础。??? 2．看Let’s?do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。? ??（四）扩展性活动（Add-activities）?? ?1．做本单元A?Let’s?learn?部分的活动手册配套练习。? ??2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,?canteen?等相关生词。? ??3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s?do?中的指令。 旧知引新知 利用身边情景引入教学 反复操练词组教后 反思一楼，二楼的讲解，library发音是难点 年级四学科英语课题Unit 1 My school！课型新授课总第 6课时课时编号2主备人石晓云使用人石晓云时间2013.03教材简析培养学生学习英语的积极态度 ，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。教学 目标1．能掌握并说：“Where’s?the?teacher’s?office.?It’s?on?the?second?floor.”? 2．学习歌曲“our?school”。? 3．了解一些楼层的表达