新人教版八年级物理下册第10章浮力教案.docVIP

吉木萨尔县第三中学2013——2014学年第二学期（八）年级（物理）集体备课 指 导 教 学 书 备课教师：何培旺 参与教师：芦加虎 李玉桂 齐桃芝 审批领导： 授课时间：2014年 月 日 课题：第十章：浮力 第一节：浮力星期（ ）累记课时： 教 学 目 标知识技能目标: 了解浮力是怎样产生的． 过程方法目标: 通过观察，了解浮力是怎样产生的，具有一定的观察能力、分析和推理能力． 情感态度目标 ： 初步认识科学技术对社会发展的影响，有可持续发展的意识．教学重点浮力的概念及决定浮力大小的因素．教学难点浮力产生的原因教学手段：多媒体课件、烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计教 学 过 程个性修改一 互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者。 二 感情调节： 船可以浮在水面上，潜水艇能潜入水下，节日放飞的气球可以升到空中，鱼儿能够轻盈地在水中上下自由地游动，这些都是一些关于浮力的问题，那么什么是浮力呢? 三、自学互帮 自学提示 自学内容： １、 从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢? ２、小组实验探究：下沉的石块受浮力的作用吗? ３、浮力产生的原因是什么？ ４、探究浮力的大小可能跟哪些因素有关？ 自学方法：阅读教材、实验观察、猜想假设、交流讨论。 互帮 小组同学们交流、互帮下沉的物体受浮力作用，实验探究浮力大小的相关因素。 四、讲解释疑 (一)浮力的概念 [演示1]将一乒乓球用力压入水中，撒去外力后，乒乓球从水里浮上来静止在水面；将一小木块放入水中，松手后木块浮在水面，从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢? [演示2]把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底．下沉的石块受浮力的作用吗? 学生讨论并操作，教师巡视指导．实验结束后交流讨论． 教师引导同学们分析，浸没在水中静止的小石块受三个力的作用；重力、弹簧秤拉力和水对小石块的浮力．小石块静止不动，说明三个力平衡，浮力：石块重一石块在水中时弹簧秤的示数．即F浮=G-F． （二）浮力产生的原因 课件展示：浮力产生的原因，师生共同分析。 （三）探究浮力的大小跟哪些因素有关 根据日常生活经验猜想可能的因素，再组织学生进行实验验证，得出决定浮力大小的合理因素 五、练习反馈 1、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（　　　　） A．F木＝F铝 B．F木＜F铝 C．F木＞F铝 D．无法确定 2、一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力，和水对他的压强p随深度h变化关系的图像如图5所示，其中正确的是：（ 六、帮困加速 一个重12N，体积为800cm3的小球，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是_ N；松开手后，小球将_ （“上浮”、“下沉”、“悬浮”），此过程中小球受到水的压强_ （“变大”、“变小”、“不变”），浮力_ （“变大”、“变小”、“不变”）。 七、自主建网 小组交流本节课的收获，。 八、最小作业量 1、巩固本章的重点知识 2、习题2、3、4 教学反思： 指 导 教 学 书 授课时间：2014年 月 日 课题：第十章 浮力 第二节 阿基米德原理星期（ ）累记课时：教 学 目 标 知识技能目标: 理解浮力的大小等于什么． 过程方法目标: 经历探索浮力大小过程． 情感态度目标：培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。教学重点通过实验猜想并探究浮力大小与什么因素有关。教学难点探究浮力与排开液体重力的关系。教具准备：阿基米德原理演示器、弹簧测力计、多媒体及课件教 学 过 程个性修改互阅作业:小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀， 感情调节 播放录像。（包含日常生活中常见到的现象：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空等） 同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？ 三、自学互帮 （一）自学提示 自学内容： 决定浮力大小的因素有哪些？ 如何设计实验探究浮力的大小与排开液体重力的关系？ 3、如何拓展阿基米德原理公式,V排、V物有怎样的关系？ 自学方法：动手实验 观察思考、讨论交流。 （三）互帮 小组同学们交流阿基米德原理实验与公式推导过程。