语文s版4年级上册9《满山的灯笼火把》导学案、教案设计.docVIP

金八小“合作课堂”教学资料（四年级语文上册 ） 2014年 PAGE 15 PAGE 6 9.《满山的灯笼火把》导学案 主备人：蒙姜妮 集备成员：廖熙丹 罗素婉 课型：精读课文 备课时间：2012年 月 日 上课时间： 审核小组： 班 别： 姓 名： 学习目标?：1.学会本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 学习重点 ：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。  第一课时 一．读题想象。 1.读了课题，我有很多疑问： 二．课文的生字，我得想办法掌握它。 1.用归类的方法：上下结构的字： 左右结构的字： 半包围结构的字： 2.给容易读错的字注音：瘦 （ ） 婆 （ ）杂 （ ） 肢（ ） 3.容易写错的字有： 。 4.本文的多音字有： 。 三．读读课文，积累词语。 1.一边读课文，一边划下不理解的生字、词语。 2.用查字典、词典的方法或者用联系上下文理解词语的方法，我已经理解的词语有： 3.我不能理解的词语是： 4．我积累的词语有： 四． 再读读课文，想一想：课文写了一件什么事情？把它写下来。 五．书写生字，积累词语。 1.把课文里的生字每个字写3个并给生字组2个词语。 2.积累课文的词语，写在积累本里，看谁积累得多。 第二课时 默读课文，注意抓住文中讲述的事例，用心体会。 1.全文共有几个自然段？请你在课文中标上序号。 2.文中描写的哪些情景让你感动？摘抄这些句子并说说理由。 理由： 。 3. 文中的我在遇到突如其来的危险时，在孤寂寒冷的时刻，也害怕过，也着急过，文中哪一部分写了？你从哪儿看出他害怕、着急的？ 4. 你认为文中的我是个怎样的孩子？ 二.读读下面的选段，回答问题。 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。　　当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵（jiānɡ）了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。 我看到的情景画上波浪线，读读这两段文字，谈谈你的感受。 ②我为什么泪如泉涌？“眼泪是热的”包含什么意思？ ③作者的成长经历给你哪些启示？